本文關(guān)鍵詞：高職院校教師教學(xué)能力形成機(jī)制及實(shí)現(xiàn)研究　出處：《職教論壇》2015年05期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：高職教師教學(xué)能力形成機(jī)制由動(dòng)力機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制、促進(jìn)機(jī)制、控制機(jī)制和保障機(jī)制等五個(gè)部分構(gòu)成,五個(gè)部分分別通過教學(xué)組織、教師個(gè)人和教學(xué)過程的作用形成了高職教師的教學(xué)能力。高職教師教學(xué)能力形成機(jī)制的實(shí)現(xiàn)效果依賴于教師個(gè)人條件和組織環(huán)境,高職教師教學(xué)能力形成機(jī)制自身的實(shí)現(xiàn)需要經(jīng)過長期的教學(xué)實(shí)踐和理論總結(jié),并是一個(gè)持續(xù)的改進(jìn)過程。
[Abstract]:The forming mechanism of higher vocational teachers' teaching ability consists of five parts: dynamic mechanism, operation mechanism, promotion mechanism, control mechanism and guarantee mechanism, and the five parts are organized through teaching respectively. The effect of the teachers' individual and teaching process forms the teaching ability of the higher vocational teachers. The effect of the forming mechanism of the teachers' teaching ability depends on the teachers' personal conditions and organizational environment. The realization of the forming mechanism of teachers' teaching ability in higher vocational education needs long-term teaching practice and theoretical summary, and it is a continuous process of improvement.
【作者單位】： 湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息技術(shù)學(xué)院;湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院美容學(xué)院;
【基金】：2013年度教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目“高職院校教師教學(xué)能力形成機(jī)制與發(fā)展制度研究”(編號:13YJA880099),主持人:張洪春
【分類號】：G715.1
【正文快照】： 高職教師教學(xué)能力成長與發(fā)展是一個(gè)實(shí)踐、反思、總結(jié)、改進(jìn)和不斷提高的長期過程,不僅依賴教師個(gè)人素質(zhì)與主觀努力,更需要學(xué)校、政府采取措施,為其提供良好的成長條件與發(fā)展環(huán)境[1]。高職教師教學(xué)能力形成機(jī)制是學(xué)校內(nèi)部具有對教學(xué)能力成長與發(fā)展起推動(dòng)作用的各種因素及其相互

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1392034