本文關鍵詞：“校企聯(lián)手、三階遞進”人才培養(yǎng)模式研究與實踐　出處：《中國職業(yè)技術教育》2015年02期 　論文類型：期刊論文

  更多相關文章： 工業(yè)分析與檢驗 校企聯(lián)手 三階遞進 人才培養(yǎng)模式

【摘要】：本文對國家示范高職院校吉林工業(yè)職業(yè)技術學院2014年國家教學成果獎職業(yè)教育類二等獎獲獎項目"工業(yè)分析與檢驗專業(yè)‘校企聯(lián)手、三階遞進’人才培養(yǎng)模式研究與實踐"進行了介紹,該專業(yè)依托吉林化工職教集團,與中石油吉林石化分公司等企業(yè)通過"十雙"開展校企聯(lián)手育人、實現(xiàn)人才培養(yǎng)的三階遞進,形成了共同培養(yǎng)、共同研究、責任共擔、成果共享的工作機制,構(gòu)建了基于"產(chǎn)品檢驗"工作過程課程體系,進行了崗課證結(jié)合教學做一體化的課程改革,組建了"教學名師、行業(yè)專家"引領的雙師結(jié)構(gòu)教學團隊,建成了校內(nèi)外優(yōu)勢互補的實訓基地,深化了校企合作內(nèi)涵,提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。
[Abstract]:In this paper, the National Model higher Vocational College Jilin Industrial Vocational and Technical College in 2014, the National Teaching achievements Award vocational education category second prize award project "Industrial Analysis and Inspection 'school and enterprise cooperation." The research and practice of the third-order progressive 'talent training mode' are introduced. The specialty relies on Jilin Chemical Vocational Education Group and other enterprises to carry out joint education through "ten pairs" with PetroChina Jilin Petrochemical Branch Company and other enterprises. To achieve the third step of talent training, forming a joint training, common research, shared responsibilities, shared results of the work mechanism, the construction of a "product inspection" based on the work process curriculum system. In this paper, the author has carried out the course reform of the combination of post class and certificate and teaching, set up the teaching team with the structure of double teachers guided by "famous teachers and industry experts", and built a training base with complementary advantages inside and outside the school. Deepen the connotation of cooperation between schools and enterprises, improve the quality of talent training.
【作者單位】： 吉林工業(yè)職業(yè)技術學院;
【分類號】：G712.0
【正文快照】： 成果報告原標題:高職工業(yè)分析與檢驗專業(yè)“校企聯(lián)手、三階遞進”人才培養(yǎng)模式研究與實踐獲獎等級:二等獎 專家鑒定意見經(jīng)認真查閱申報材料及成果相關佐證材料原件,認為該成果對工業(yè)分析與檢驗專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革進行了較有深度的研究,創(chuàng)新性地提出了“校企聯(lián)手、三階遞進”

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