本文關(guān)鍵詞：基于文化認(rèn)同的京津冀職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展策略　出處：《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育》2017年21期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 文化認(rèn)同 職業(yè)教育 京津冀協(xié)同發(fā)展

【摘要】：文化認(rèn)同是職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力和文化支撐,是凝心聚力的關(guān)鍵。當(dāng)前,京津冀職業(yè)教育存在著經(jīng)濟(jì)、教育體制、就業(yè)政策等多種制約的現(xiàn)實(shí)因素。實(shí)現(xiàn)京津冀職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展必須解決文化障礙問題,要通過頂層設(shè)計(jì),構(gòu)建職業(yè)教育發(fā)展的整體戰(zhàn)略,重新合理定位三地功能,轉(zhuǎn)變產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),改革人才交流機(jī)制,實(shí)現(xiàn)人力資源共享,用文化力量助力京津冀職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展。
[Abstract]:Cultural identity is the internal motive force and cultural support for the coordinated development of vocational education and the key to cohesion. At present, there is an economic and educational system in vocational education in Beijing, Tianjin and Hebei. In order to realize the coordinated development of Beijing-Tianjin-Hebei vocational education, we must solve the problem of cultural barriers, and construct the overall strategy of vocational education development through top-level design. It is necessary to reposition the functions of the three places, to change the industrial structure, to reform the talent exchange mechanism, to realize the sharing of human resources, and to promote the coordinated development of vocational education in Beijing, Tianjin and Hebei with the help of cultural power.
【作者單位】： 河北經(jīng)貿(mào)大學(xué);
【基金】：2015年河北社科基金項(xiàng)目“基于文化認(rèn)同的京津冀協(xié)同發(fā)展的策略研究”(項(xiàng)目編號(hào):HB15SH039,主持人:黃天娥)
【分類號(hào)】：G719.2
【正文快照】： 一、京津冀職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展呼求文化認(rèn)同認(rèn)同(identity)英文解釋有“同一性”“一致”“等同于”等含義。在漢語里有一樣、同一的含義。一般認(rèn)為,認(rèn)同一是指跟自己有共同之處而感到親切;二是承認(rèn)、認(rèn)可。認(rèn)同包括自我認(rèn)同和社會(huì)認(rèn)同,自我認(rèn)同是對(duì)連續(xù)發(fā)展的自我反思性理解,表

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1380010