本文關(guān)鍵詞：瑞士現(xiàn)代職業(yè)教育體系的透視及啟示　出處：《職教論壇》2016年34期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：瑞士現(xiàn)代職業(yè)教育體系因其特征鮮明、制度靈活、延續(xù)創(chuàng)新等特色,成為各國學(xué)習(xí)的典范。它建立了從職業(yè)準(zhǔn)備教育到職業(yè)繼續(xù)教育的內(nèi)部銜接體系,在職業(yè)教育的各個(gè)層次提供了與其它教育互通的渠道。完備的職業(yè)教育體系、多樣化的職業(yè)教育模式、標(biāo)準(zhǔn)化的職業(yè)資格認(rèn)證制度以及對培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)意識(shí)的重視促使瑞士的職業(yè)教育走在世界前列。分析瑞士現(xiàn)代職業(yè)教育體系的概況及其特點(diǎn),對我國建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系有著重要的借鑒意義。
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)部;
【基金】：重慶市社會(huì)科學(xué)規(guī)劃后期資助項(xiàng)目“黃炎培教育編年事輯”(編號(hào):2011HQZZ17),主持人:謝長法
【分類號(hào)】：G719.522
【正文快照】： 近年來,我國十分重視職業(yè)教育的發(fā)展,并不斷地修改和制訂職業(yè)教育政策。2014年制定的《中國職業(yè)教育2030》描繪了我國職業(yè)教育未來發(fā)展愿景:“從2010年開始,我國致力于職業(yè)教育現(xiàn)代化,到2020年形成現(xiàn)代職業(yè)教育體系�！钡壳拔覈殬I(yè)教育體系還不盡完善,仍處于探索階段。瑞士

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1 本報(bào)記者 陶洪光;職業(yè)教育在瑞士[N];文匯報(bào);2001年

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本文編號(hào)：1319113