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MOOC對(duì)高職教學(xué)模式的影響及對(duì)策研究

發(fā)布時(shí)間:2017-12-21 17:28

  本文關(guān)鍵詞:MOOC對(duì)高職教學(xué)模式的影響及對(duì)策研究 出處:《電腦知識(shí)與技術(shù)》2016年12期  論文類(lèi)型:期刊論文


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【摘要】:MOOC(Massive Open Online Course)大規(guī)模在線(xiàn)開(kāi)放課程作為一種新型在線(xiàn)教學(xué)模式近年來(lái)在高校廣泛開(kāi)展,國(guó)內(nèi)外業(yè)界對(duì)這一教學(xué)模式予以充分關(guān)注,并從不同的角度對(duì)高等教育的教學(xué)模式可能帶來(lái)的影響及對(duì)策,本文對(duì)MOOC現(xiàn)狀、理論基礎(chǔ)、特點(diǎn)及對(duì)高職教學(xué)模式的影響與促進(jìn)作用進(jìn)行了研究。
【作者單位】: 安徽工商職業(yè)學(xué)院電子信息系;徽商職業(yè)學(xué)院電子信息系;
【基金】:安徽省教育教學(xué)研究項(xiàng)目(2015mooc185,2015mooc178,2015mooc180,2015ckjh142,2015sjjd052,2015zjjh072,2015tszy089) 安徽省高校學(xué)科(專(zhuān)業(yè))拔尖人才學(xué)術(shù)資助重點(diǎn)項(xiàng)目(gxbj ZD2016094) 安徽工商職業(yè)學(xué)院重大教學(xué)改革研究項(xiàng)目(2015yjxgg02)
【分類(lèi)號(hào)】:G712.4;G434
【正文快照】: 近年來(lái),隨著網(wǎng)絡(luò)及信息技術(shù)的不斷發(fā)展,高職課程教學(xué)模式也在不斷改革,教學(xué)從傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式向網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課、在線(xiàn)教學(xué)等多種教學(xué)模式轉(zhuǎn)變,人們希望能夠在自主地選擇時(shí)間、地點(diǎn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí),從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。1 MOOC的研究現(xiàn)狀MOOC課程起源于是早期的網(wǎng)絡(luò)開(kāi)

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 肖玉香;對(duì)高職教學(xué)模式的思考與建議[J];湖南經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2005年04期

2 王林毅;于巧娥;;試論高職教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變[J];遼寧高職學(xué)報(bào);2006年05期

3 徐鑒民;李敏騫;;“早體驗(yàn)高職教學(xué)模式”的試點(diǎn)與研究[J];北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2008年06期

4 張菁嶸;;淺談高職教學(xué)模式[J];中國(guó)校外教育;2011年08期

5 王玉潔;;高職教學(xué)模式改革需把握“五個(gè)轉(zhuǎn)變”[J];職業(yè)技術(shù);2013年02期

6 鄧澤民;構(gòu)建五階段周期循環(huán)高職教學(xué)模式[J];中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育;2000年08期

7 柳衛(wèi)民;高職教學(xué)模式的探討與對(duì)策[J];漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)(綜合版);2004年01期

8 曹建慶 ,丁振中;高職教學(xué)模式初探[J];常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2004年03期

9 張新根;高職教學(xué)模式探討[J];廣東青年干部學(xué)院學(xué)報(bào);2004年04期

10 羅小秋;借鑒先進(jìn)職教理念 創(chuàng)新高職教學(xué)模式[J];機(jī)械職業(yè)教育;2005年07期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 門(mén)燕麗;人的全面發(fā)展理論視野下的高職教學(xué)模式研究[D];天津大學(xué);2013年

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本文編號(hào):1316547

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