本文關(guān)鍵詞：廣東省高職教育教學(xué)改革的現(xiàn)狀與趨勢——基于國家級教學(xué)成果獎的分析　出處：《職業(yè)技術(shù)教育》2016年18期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：分析第四至七屆國家級教學(xué)成果獎職教類獲獎成果發(fā)現(xiàn),與江、浙兩省及全國總體情況相比,廣東省高職教育教學(xué)成果圍繞人才培養(yǎng)模式改革這一核心主題,獲獎數(shù)量增長迅速,獲獎院校范圍不斷擴(kuò)大,并在人才培養(yǎng)模式改革這一"主體性改革"方面實現(xiàn)了引領(lǐng),在課程教學(xué)、實踐教學(xué)等微觀領(lǐng)域取得了較為明顯的優(yōu)勢。但是,雖然部分院校獲獎數(shù)量全國領(lǐng)先,高級別獎項仍相對較少,體制機(jī)制等"保障性改革"突破不多。結(jié)合全國高職教育發(fā)展及廣東經(jīng)濟(jì)社會改革趨勢,把握"升級"主題,創(chuàng)新產(chǎn)教融合機(jī)制,顯著提升職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力,是當(dāng)前及下一階段廣東省高職教育教學(xué)改革的核心任務(wù)。
【作者單位】： 順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類號】：G712.0
【正文快照】： 國家級教學(xué)成果獎是對有目的、有計劃、有組織、成系統(tǒng)并在提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量、實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)方面產(chǎn)生明顯成效的教學(xué)活動的表彰與獎勵,是教育教學(xué)改革基本軌跡的重要展示,分析廣東省高職類國家級教學(xué)成果獲獎情況,對于研究廣東省近年來高職教育教學(xué)改革的優(yōu)勢和不足,更好

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本文編號：1313127