本文關(guān)鍵詞：高職農(nóng)林生物專業(yè)“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)模式探索

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【摘要】：目前高職高專農(nóng)林生物專業(yè)教學(xué)過程中存在教學(xué)模式方法單一,學(xué)生綜合運(yùn)用基礎(chǔ)理論能力較差,崗位實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱。通過比較傳統(tǒng)學(xué)徒制與現(xiàn)代學(xué)徒制得出,現(xiàn)代學(xué)徒制這一全新的職教模式,可為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能的農(nóng)林生物專業(yè)人才提供可靠途徑。本文以學(xué)院農(nóng)林生物專業(yè)為例,介紹了具體實(shí)踐探索并提出主要成果。
【作者單位】： 滄州職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：2016年度滄州市社會(huì)科學(xué)發(fā)展研究課題項(xiàng)目(編號(hào):2016119)研究成果
【分類號(hào)】：Q-4;G712
【正文快照】： 一、傳統(tǒng)學(xué)徒制與現(xiàn)代學(xué)徒制的區(qū)別傳統(tǒng)學(xué)徒制通常是在實(shí)際生產(chǎn)過程中師徒共同勞動(dòng),徒弟在師傅的指導(dǎo)和影響下學(xué)習(xí)知識(shí)或技能的過程[1]。其在發(fā)展過程中具有的特點(diǎn)是:一是傳統(tǒng)學(xué)徒制學(xué)習(xí)期長,學(xué)習(xí)效率低,完全在實(shí)際工作中隨機(jī)學(xué)習(xí)。二是傳統(tǒng)學(xué)徒制的學(xué)習(xí)方式是在現(xiàn)場,幫著師傅

【相似文獻(xiàn)】

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1 楊松杰;楊芳;王茹;唐曉燕;屈國勝;陳蘇維;;新建本科院校農(nóng)林生物學(xué)科《遺傳學(xué)》雙語教學(xué)探析[J];中國農(nóng)學(xué)通報(bào);2009年18期

2 ;[J];;年期

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本文編號(hào)：1297909