本文關(guān)鍵詞：高職院校縣域服務(wù)能力評價體系研究

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【摘要】：以指標(biāo)評價體系為代表的高職院�？h域服務(wù)能力評價體系建設(shè),對于高職院校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展具有重要意義;而維度選擇以及由此引發(fā)的指標(biāo)設(shè)計成為高職院校推進(jìn)"下移"戰(zhàn)略的現(xiàn)實任務(wù)。由此文章從"五大維度"出發(fā)設(shè)計了一級指標(biāo)和二級指標(biāo)組成的高職院校縣域服務(wù)能力指標(biāo)評價體系,并對評價體系建設(shè)的實踐進(jìn)行相關(guān)分析。
【作者單位】： 浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院;浙江大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究一般項目(規(guī)劃基金)“以產(chǎn)業(yè)學(xué)院為建設(shè)載體的高職領(lǐng)域PPP模式及其‘進(jìn)入—退出’機(jī)制研究”(16YJA880051)的部分成果
【分類號】：G718.5
【正文快照】： 高職院校深入推進(jìn)校地合作而深度服務(wù)縣域發(fā)展已成為其實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實選擇,是工業(yè)化和城鎮(zhèn)化良性互動、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化相互協(xié)調(diào),從而實現(xiàn)工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步發(fā)展的客觀要求�；诔青l(xiāng)一體化建設(shè)的大背景,高職院校特別是發(fā)達(dá)地區(qū)的高職院校正在

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本文編號：1293124