本文關鍵詞：地方高等職業(yè)教育社區(qū)化發(fā)展研究

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【摘要】：進入21世紀，我國經濟進入快速發(fā)展階段，日益更新的經濟發(fā)展勢必帶來產業(yè)結構的飛速調整，現(xiàn)有的高等教育制度已經不能完全滿足公民的學習要求。同樣，高等職業(yè)教育的地位在日益提升的過程中，卻由于目前高等職業(yè)教育辦學方式缺乏與地方、區(qū)域的合作與聯(lián)系，阻礙著高等職業(yè)教育的發(fā)展。美國等發(fā)達國家的社區(qū)學院提供了解決這一問題的思路。高等職業(yè)教育社區(qū)化發(fā)展正是完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要載體�；诖耍菊撐木o緊圍繞“地方高等職業(yè)教育該如何發(fā)揮起社區(qū)教育的功能”這個主題，對地方高等職業(yè)教育社區(qū)化的內涵進行了厘清，明確了地方高等職業(yè)教育社區(qū)化就是指市區(qū)一級的高等職業(yè)院校及成人函授大學等應該肩負起滿足社區(qū)居民各種各類教育需求的責任。分析了上海、北京等市區(qū)推進高等職業(yè)教育社區(qū)化的經驗，認真分析了地方高職院校面向社區(qū)辦學的困境，提出高職院校立足本地資源，走教育社區(qū)化的發(fā)展道路。 本文分為四個部分。首先，從理論聯(lián)系實際出發(fā)，由國外的高等職業(yè)教育進入社區(qū)化的教學的先進理論，結合國內外高等職業(yè)教育的現(xiàn)狀分析，明確了本文的研究思路。其次，在分析高等職業(yè)教育社區(qū)化的實際狀況的基礎上，從我國社會的發(fā)展角度論證地方高等職業(yè)教育社區(qū)化發(fā)展的內涵、功能和意義，對地方高等職業(yè)教育在社區(qū)教育中的現(xiàn)實需求進行深入的剖析。然后，結合我國地方高等職業(yè)教育社區(qū)化發(fā)展的成功案例，對我國地方高等職業(yè)教育社區(qū)化發(fā)展存在的問題進行了分析，揭示影響地方高等職業(yè)教育社區(qū)化發(fā)展的原因，其中包括定位不清楚、對社區(qū)吸引力不足、缺乏服務社區(qū)的法律保障、適應社區(qū)的教學資源不足、創(chuàng)辦經費嚴重不足等問題，進而分析產生這些問題的原因，如教育思想觀念問題，管理體制問題，教育社區(qū)化辦學的積極性問題等。最后在借鑒西方發(fā)達國家社區(qū)教育經驗的基礎上，通過合理定位、突破體制束縛、整合辦學資源、開放辦學、加強高等職業(yè)教育社區(qū)化研究五個方面研究提出我國地方高等職業(yè)教育社區(qū)化發(fā)展的思路，探究我國地方高等職業(yè)教育社區(qū)化發(fā)展的方式。 本研究的主要觀點：地方高等職業(yè)教育社區(qū)化是地方高職院校服務地方經濟、辦出特色的有效途徑；地方高等職業(yè)教育社區(qū)化發(fā)展要以社區(qū)為依托，，以特色求發(fā)展；突破體制束縛、整合辦學資源、開放辦學、加強高等職業(yè)教育社區(qū)化研究等。
【學位授予單位】：西北農林科技大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G718.5

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據庫 前3條

1 刁桂梅;;高等職業(yè)教育社區(qū)化的發(fā)展思考[J];國土資源高等職業(yè)教育研究;2006年04期

2 張永;;西方現(xiàn)代社區(qū)教育理念及其啟示[J];全球教育展望;2011年12期

3 陳哲;;論高職院校特色創(chuàng)建[J];中國職業(yè)技術教育;2007年07期

本文編號：1268407