本文關(guān)鍵詞：高職院校就業(yè)指導(dǎo)工作的研究與思考

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【摘要】：根據(jù)調(diào)查,目前高職院校的就業(yè)指導(dǎo)工作存在嚴重的滯后性,尤其是部分高職院校對就業(yè)指導(dǎo)工作不重視和就業(yè)指導(dǎo)課程設(shè)置的不合理等情況。因此,針對上述問題,文章從思想意識、機構(gòu)設(shè)置、師資培訓(xùn)、課程內(nèi)容和教學(xué)形式等方面入手,提出解決思路,并從就業(yè)心理的輔導(dǎo)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的角度提出了一些新的理念,以期找到更加符合高職院校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)途徑和方法。
【作者單位】： 安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生處;
【基金】：2013年教育廳教研項目“全程化、模塊化教學(xué)在《就業(yè)指導(dǎo)》課程中的應(yīng)用”(2013jyxm387)
【分類號】：G717.38
【正文快照】： 自1999年高校擴招以來,高等教育已經(jīng)從精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)變,由于“自主擇業(yè)和雙向選擇”的就業(yè)模式,使得大學(xué)生的就業(yè)壓力呈遞增趨勢。鑒于此,高職院校紛紛開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程,以期解決學(xué)生在就業(yè)過程中的各種問題,但事實上該課程的設(shè)置卻收效甚微高。針對目前存在的問題,在

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本文編號：1265194