本文關(guān)鍵詞：高職教育微課開(kāi)發(fā)綜合討論，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

Ｋ Ｅ Ｃ Ｈ Ｅ Ｎ Ｇ 　Ｊ Ｉ Ａ Ｏ Ｘ Ｕ Ｅ課 程 教 學(xué)　 高職教育微課開(kāi)發(fā)綜合討論　 口 楊　 明　 摘 要 ： 本 文提 及 的 “ 微課 ” 是 指 以 視 頻 為 主 要 媒 體 記 錄 教 師 針 對(duì) 某 個(gè) 知 識(shí) 點(diǎn) 開(kāi) 展 的 簡(jiǎn) 短 而 完 整 的 教　 學(xué) 活動(dòng)【 １ ｊ 　微 課 可 以 理 解 為 是 一 種 微 學(xué) 習(xí) 環(huán) 境 中 的

微 內(nèi) 容 或 微 媒 體 的 組 合 ， 其 特 點(diǎn) 是 教 學(xué) 內(nèi)容 精 簡(jiǎn) ， 學(xué) 習(xí) 時(shí)　 間短 ． 資 源粒度 小 。 本 文就 高職教 育微 課 開(kāi)發(fā) 的意 義 、 方法 、 過(guò) 程 、 評(píng)價(jià) 及制 作進(jìn) 行 綜合討 論 ， 最 后 提 出 高 職　 教 育微課 開(kāi)發(fā) 的相 關(guān)建－ ／ ＆。 　 關(guān)鍵 詞 ： 高職 教 育 ； 微課 ； 課 程 教 學(xué)　 作者 簡(jiǎn) 介 ： 楊 明（ １ ９ ５ ９ －） ， 男。 湖南 長(zhǎng)沙人 ， 大 連 職 業(yè) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院教 授 ， 研 究方 向?yàn)榻?育技 術(shù) 學(xué)。 　 中圖分 類(lèi)號(hào) ： Ｇ ７１ ０ 　 文 獻(xiàn)標(biāo) 識(shí)碼 ： Ａ 　 文 章編 號(hào) ： １ ０ ０１ — ７ ５ １ ８ （ ２ ０ １ ４） ０ ６ — ０ ０ ６ ５ — ０ ６ 　 一 、 高ｌ ｉ Ｄ ， 教 育 微 課 開(kāi) 發(fā) 的 重 要 意 義　 的 概 念 　數(shù) 字 資 源 粒 度 是 數(shù) 字 資 源 的 元 素 的 大 小 或 　 細(xì) 化 程 度 。細(xì) 化 程 度 越 高 ， 粒 度 級(jí) 就 越 小 。相 反 ， 粗　 糙程度越高 ． 粒 度級(jí) 別 就 越 大 。這 樣 ， 我 們 可 以 認(rèn)　 （ 一 ） 微 課 與 課 程 教 學(xué) 改 革 的 問(wèn) 題　 我 國(guó) 現(xiàn) 代 職 業(yè) 教 育 內(nèi) 涵 發(fā) 展 的 中 心 任 務(wù) 就 是　 提高 教學(xué) 質(zhì)量　 在高 職教 育思 想 上 ． 人 們 正 在 從 以　 “ 教” 為 中心 向 以 “ 學(xué)” 為 中 心 的 思 想 轉(zhuǎn) 移　高 等 職 業(yè)　 教 育 課 程 建 設(shè) 越 來(lái) 越 突 出 以 學(xué) 生 為 本 位 的 驅(qū) 動(dòng) 發(fā)　 為． 微 學(xué) 習(xí) 的 資 源 粒 度 級(jí) 別 相 對(duì) 宏 學(xué) 習(xí) 資 源 小 。 微　 學(xué) 習(xí)有 以下特 點(diǎn) ： 第一 ， 微學(xué) 習(xí) 內(nèi)容 少 、 分 散 。我 們　 把 微 學(xué) 習(xí) 的 資 源 稱(chēng) 為 微 內(nèi) 容 ． 如 網(wǎng) 頁(yè) 上 的 一 個(gè) 詞　 組 ， 一個(gè) 公 式 ， 一 個(gè)標(biāo) 題 。也 可 以是一 條 信息 ， 一 條　 展模 式 ． 教 學(xué) 思 想 和 教 學(xué) 手 段 越 來(lái) 越 符 合 學(xué) 生 的 學(xué)　 習(xí) 行 為 習(xí) 慣 。比 如 說(shuō) ： 教 學(xué) 方 法 的逐 漸 實(shí) 用 ， 學(xué) 生 評(píng)　 微信 ， 一條 微博 等ｌ ２ Ｊ 。第 二 ， 微 學(xué) 習(xí)過(guò) 程短 小 、 隨意、 　 移動(dòng)、 便 捷 。如 一次 觸摸屏 幕 ， 一 次 點(diǎn) 擊 鼠標(biāo) ， 一 次　 價(jià)更 加 靈 活 ． 實(shí) 習(xí)實(shí) 訓(xùn) 不 斷完 善 ． 教 學(xué) 資 源 逐 漸 豐　 富等 。 然而 ． “ 學(xué)科 課 程觀 ” 與“ 過(guò)程課 程 觀 ” 的“ 頭 腦　 風(fēng)暴” 始 終 沒(méi) 有停 歇 ． 這 都 發(fā) 源 于 高 職 受 教 育 者 的　 觀 看屏 幕 。 第三， 微 學(xué) 習(xí) 的 手 段 多樣 化 。 如 臺(tái) 式 計(jì) 算　 機(jī)， 筆 記 本 電腦 ， 智 能 電視 機(jī) 、 平板 電腦 。 手機(jī) 等 。 第　 四 ． 微 學(xué) 習(xí)也 有 對(duì) 應(yīng) 的多 媒

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