本文關(guān)鍵詞：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》反思性實(shí)踐教學(xué)探析

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【摘要】：知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)門(mén)類的激增,知識(shí)更新周期縮短,只有具備創(chuàng)新能力和精神才能適應(yīng)未來(lái)的發(fā)展。創(chuàng)新不僅是一個(gè)民族的靈魂,而且是國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力。當(dāng)代大學(xué)生是國(guó)家的希望,學(xué)生的創(chuàng)新能力和精神決定國(guó)家的未來(lái),培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵在于教師,教師首先必須具備創(chuàng)新能力和理念,而教師的創(chuàng)新理念和能力正是在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思學(xué)習(xí)和研究中獲得與提高的。理論聯(lián)系實(shí)際是思想政治理論課的指導(dǎo)思想和基本原則,實(shí)踐教學(xué)是鞏固理論知識(shí)和加深對(duì)理論知識(shí)認(rèn)識(shí)和理解的有效途徑,是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)人才的重要保證。本文以《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》(以下簡(jiǎn)稱《基礎(chǔ)》)課程為例,從定義、特征、必要性和實(shí)現(xiàn)途徑幾個(gè)方面來(lái)探討反思性教學(xué)法在《基礎(chǔ)》課程實(shí)踐教學(xué)中的運(yùn)用。
【作者單位】： 揭陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G711
【正文快照】： 現(xiàn)代社會(huì)是多元文化社會(huì),教師應(yīng)具有多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。思之不慎,行而失當(dāng)。要培養(yǎng)好學(xué)生,一方面教師要不斷反思自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)而努力優(yōu)化自己知識(shí)結(jié)構(gòu);另一方面,教師在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)和拓展實(shí)踐性活動(dòng)是理論聯(lián)系實(shí)際的有效形式,培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)方法和提高動(dòng)手能力,有利于

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