本文關(guān)鍵詞：高職“產(chǎn)教融合”協(xié)同育人的實(shí)踐與探索

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【摘要】：以廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)中心"教學(xué)企業(yè)"為例,將行業(yè)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)融入教學(xué),確立由兩支培養(yǎng)隊(duì)伍、兩個(gè)培養(yǎng)陣地的"校企雙主體"人才培養(yǎng)模式。通過(guò)校企深度融合,構(gòu)建集生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)、專業(yè)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)、社會(huì)服務(wù)等功能于一體的協(xié)同育人主基地——"教學(xué)企業(yè)"。通過(guò)實(shí)施"互聘共培、雙崗雙薪"等制度,引導(dǎo)企業(yè)協(xié)同體多方人員參與專業(yè)人才的協(xié)同培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)教學(xué)與一線生產(chǎn)技術(shù)相結(jié)合的目的,同時(shí)促進(jìn)專任教師參與真實(shí)項(xiàng)目的研發(fā),提升專任教師實(shí)戰(zhàn)開發(fā)與科技研發(fā)等社會(huì)服務(wù)能力,實(shí)現(xiàn)"教融于產(chǎn),產(chǎn)促進(jìn)研"的協(xié)同育人目標(biāo)。
【作者單位】： 廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)工程技術(shù)學(xué)院;
【基金】：廣東高職教育教學(xué)改革培育項(xiàng)目:高職軟件技術(shù)專業(yè)產(chǎn)教融合協(xié)同育人的探索與實(shí)踐(項(xiàng)目編號(hào):201401093)
【分類號(hào)】：G712
【正文快照】： 1項(xiàng)目的意義目前,我國(guó)政府正大力推進(jìn)高校協(xié)同育人模式,對(duì)于高職教育的轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新是一次難得的機(jī)遇。對(duì)于高職教育來(lái)說(shuō),由政府引導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào),盡快建立一套行業(yè)、企業(yè)參與高職教育過(guò)程的長(zhǎng)效機(jī)制和法規(guī),依法推動(dòng)校企之間的有效協(xié)同育人是十分必要的。開展高職產(chǎn)教融合協(xié)同育人，

本文編號(hào)：1236109