本文關(guān)鍵詞：新形勢下職業(yè)師范院校第二課堂育人模式探討

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【摘要】：第二課堂活動對于全面提升學生職業(yè)素養(yǎng)和培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神具有重要作用。目前,職業(yè)師范院校在開展第二課堂活動方面還存在社團活動與社會工作占比較小、教師和學生的重視與參與度不夠、第二課堂內(nèi)容與第一課堂脫節(jié)等問題,對此,應從激發(fā)學生自主管理、自覺學習的內(nèi)在動力為著力點,建立內(nèi)容模塊化、形式多樣化、資源豐富化、制度完善化的第二課堂育人模式。
【作者單位】： 吉林工程技術(shù)師范學院;
【基金】：2015年吉林省教育科學規(guī)劃課題“新形勢下職業(yè)師范院校第二課堂育人模式研究”(GH150525),主持人:袁丹丹
【分類號】：G712.4
【正文快照】： 相較于第一課堂,第二課堂在提升學生職業(yè)素養(yǎng),培育職業(yè)精神方面可以發(fā)揮重要作用。目前,大部分學校都非常重視第一課堂教學,學校的各種資源,包括教師、經(jīng)費、場所、實驗室等都以保障第一課堂教學為主,而第二課堂素質(zhì)拓展活動處于邊緣化狀態(tài),許多活動的條件得不到保障。本文通

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