本文關(guān)鍵詞：職業(yè)教育與培訓(xùn)中的企業(yè)-政府合作:俄羅斯的“雙元制”教育實(shí)驗(yàn)

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【摘要】：面對(duì)技術(shù)快速革新以及全球化帶來的挑戰(zhàn),加快職業(yè)教育與培訓(xùn)的優(yōu)化升級(jí)已經(jīng)成為各國(guó)一項(xiàng)日益緊迫的任務(wù)。大量學(xué)術(shù)文獻(xiàn)表明目前尚無(wú)一個(gè)可以使教育、培訓(xùn)和雇傭關(guān)系組織起來的理想模式,而三者之間的協(xié)調(diào)問題很普遍。處于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的社會(huì)尋求適用的職業(yè)教育與培訓(xùn)體系來提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,加速技術(shù)升級(jí)和應(yīng)對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)的不確定性。本文討論了俄羅斯一個(gè)聯(lián)邦試點(diǎn)項(xiàng)目在地方實(shí)行德國(guó)雙元制教育的嘗試,探討了該項(xiàng)目在企業(yè)、學(xué)校、地方與聯(lián)邦政府機(jī)構(gòu)之間可能創(chuàng)建新型合作關(guān)系的條件,結(jié)論認(rèn)為雙元制教育在地方得以成功的關(guān)鍵在于州政府的杰出能力。
【作者單位】： 艾默里大學(xué)政治科學(xué)系;北京大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：俄羅斯國(guó)立高等經(jīng)濟(jì)學(xué)院(HSE)基礎(chǔ)研究項(xiàng)目 俄羅斯“5-100”優(yōu)秀學(xué)術(shù)項(xiàng)目
【分類號(hào)】：G719.512
【正文快照】： 一、比較視角下的職業(yè)教育與培訓(xùn)體制面對(duì)技術(shù)快速革新和全球化帶來的挑戰(zhàn),加快職業(yè)教育與培訓(xùn)(VET)的優(yōu)化升級(jí)已經(jīng)成為一項(xiàng)緊迫任務(wù),各國(guó)各地區(qū)的政策制定者都在找尋能夠加強(qiáng)雇主、工人、職業(yè)教育機(jī)構(gòu)與政府之間密切聯(lián)系的方法。大量學(xué)術(shù)文獻(xiàn)闡述了各國(guó)應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)所采用的

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 白漢剛;歐盟職業(yè)教育與培訓(xùn)政策報(bào)告摘要[J];中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育;2000年12期

2 祖欽先;芻議對(duì)職業(yè)教育與培訓(xùn)“斷糧”[J];中國(guó)培訓(xùn);2000年04期

3 吳全全;歐盟職業(yè)教育與培訓(xùn)政策新趨勢(shì)[J];職教論壇;2000年06期

4 許寧;應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)構(gòu)建終身職業(yè)教育與培訓(xùn)的新模式[J];安徽科技;2002年12期

5 曾招喜,張愛文;淺析英國(guó)職業(yè)教育與培訓(xùn)[J];繼續(xù)教育;2002年04期

6 趙志群;;職業(yè)教育與培訓(xùn)模式中國(guó)特色的建構(gòu)[J];職業(yè)技術(shù)教育;2003年21期

7 周濤;;韓國(guó)職業(yè)教育與培訓(xùn)改革新趨向[J];職業(yè)技術(shù)教育;2003年04期

8 劉育鋒;從重要報(bào)告看澳大利亞職業(yè)教育與培訓(xùn)發(fā)展軌跡[J];中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育;2003年24期

9 子達(dá);巴勒斯坦的職業(yè)教育與培訓(xùn)[J];中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育;2003年06期

10 ;澳大利亞繼續(xù)加大對(duì)職業(yè)教育與培訓(xùn)的投入[J];世界教育信息;2003年10期

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1 金s，

本文編號(hào)：1225722