本文關鍵詞：高職院校教師信息化教學能力培養(yǎng)與實踐效果

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【摘要】：信息化教學是當前教學改革的熱點和方向。每一位高職院校的教師都面臨打破傳統(tǒng)教學思維,培養(yǎng)信息化教學能力的新課題。探討信息化教學能力的構成,介紹采用信息化教學后,學生與教師雙方的實踐成果。
【作者單位】： 成都農業(yè)科技職業(yè)學院;
【基金】：成都農業(yè)科技職業(yè)學院2016年院級教改課題“室內設計仿真項目化教學應用研究”(基金編號:JG2016-01。主持人:陳琳)
【分類號】：G434;G715.1
【正文快照】： 1引言 隨著云計算、物聯(lián)網技術、大數(shù)據(jù)挖掘、移動互聯(lián)技術等信息化技術對社會發(fā)展的深刻變革,教育行業(yè)需要順應時代發(fā)展,走與信息化技術深度融合、創(chuàng)新發(fā)展之路。教育部發(fā)布的《教育信息化“十三五”規(guī)劃》提出,“深化信息技術與教育教學的融合發(fā)展,從服務教育教學拓展為服

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1 本報記者 吳佳s，

本文編號：1217498