本文關(guān)鍵詞：高職院校園文化與企業(yè)文化合力育人現(xiàn)狀及其對(duì)策探析

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【摘要】：高職教育是培育企業(yè)生產(chǎn)、管理與服務(wù)的一線技能型人才,隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,企業(yè)大量需要高端技能型人才。目前,高職院校培養(yǎng)的人才與企業(yè)的需求存在一定的脫節(jié),我們認(rèn)為從文化合力的角度來(lái)探索人才培養(yǎng)的問(wèn)題具有一定的現(xiàn)實(shí)意義,既能豐富和發(fā)展完善高職院校校園文化和企業(yè)文化,同時(shí)能夠增強(qiáng)高職院校的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。本文從高職院校校園文化和企業(yè)文化的共性出發(fā),即都是以育人為主要目的,來(lái)探索文化合力育人的路徑,目的是提高高職院學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)精神、進(jìn)取精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。文章采用了綜合研究分析方法、文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究方法、訪談法、觀察法等多種研究方法對(duì)高職院校校園文化和企業(yè)文化合力育人產(chǎn)生的背景以及現(xiàn)狀進(jìn)行了詳細(xì)的分析,并對(duì)合力育人的路徑提出了自己的觀點(diǎn),希望這些對(duì)策對(duì)高職人才培養(yǎng)以及高職院校和企業(yè)的發(fā)展將帶來(lái)積極的影響。文章首先提出問(wèn)題：經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展需要大力發(fā)展高職教育、得出校企合作是一種戰(zhàn)略聯(lián)盟、最后提出高職教育人才培養(yǎng)模式的變遷意味著校企聯(lián)合就是文化的聯(lián)合。論文主要是從三個(gè)方面來(lái)論述,即先提出問(wèn)題,指出人才培養(yǎng)需要高等職業(yè)院校和企業(yè)的合作共同育人,即文化育人的觀點(diǎn),這部分先從文化聯(lián)合育人的重要性角度來(lái)論述,分析文化的作用：文化在軟實(shí)力彰顯時(shí)代的重要性越來(lái)越明顯、高職院校校園文化與企業(yè)文化聯(lián)合育人是育人的關(guān)鍵、高職院校校園文化與企業(yè)文化聯(lián)合育人是提高人才競(jìng)爭(zhēng)力的有效途徑；其次從高職院校校園文化與企業(yè)文化合力育人的理論依據(jù)來(lái)分析：論述了馬克思主義關(guān)于文化建設(shè)的理論、校園文化建設(shè)的理論、企業(yè)文化建設(shè)的理論；其次對(duì)高職院校和企業(yè)合作育人的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析：論述了在育人的過(guò)程中短視現(xiàn)象比較嚴(yán)重、高職院校和企業(yè)在文化育人方面進(jìn)行了多方面的合作,但情況不盡人意、高職院校校園文化和企業(yè)文化的合力誠(chéng)信育人是一種必然的選擇,然后選擇了廣西區(qū)內(nèi)三所高職院校的校企合作的人才培養(yǎng)進(jìn)行了實(shí)證分析,這三所高職院校分別是國(guó)家級(jí)示范性高職院校和區(qū)內(nèi)重點(diǎn)培育院校。最后提出解決高職院校校園文化和企業(yè)文化合力育人的對(duì)策：一是校企共同營(yíng)造良好的合力育人環(huán)境是文化合力育人的基礎(chǔ)；二是校企創(chuàng)新良好的合作機(jī)制是文化合力育人的保障；三是加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)教育是文化合力育人的重要內(nèi)容；四是注重學(xué)生創(chuàng)新精神培育是文化合力育人的核心。
【學(xué)位授予單位】：廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G711;F270

【參考文獻(xiàn)】

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