本文關(guān)鍵詞：德國職業(yè)教育法律制度對我國的啟示

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【摘要】：德國職業(yè)教育"雙元制"、職業(yè)資格和職業(yè)繼續(xù)教育等法律制度。對于"雙元制",我國應(yīng)改革現(xiàn)行線性發(fā)展模式,借鑒"雙元制"直接貫通教育和市場的制度設(shè)計,并修改現(xiàn)行職業(yè)教育法。在職業(yè)資格方面,我國可以德國為師構(gòu)建職業(yè)資格法律體系,并理順運(yùn)行機(jī)制。在職業(yè)繼續(xù)教育方面,我國應(yīng)借鑒德國多層次的職業(yè)繼續(xù)教育立法,填補(bǔ)立法"斷層",還要借鑒德國立法中的社會參與機(jī)制、質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制和經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,以職業(yè)繼續(xù)教育為突破口建立起終身化教育法律體系。
【作者單位】： 廣東外語外貿(mào)大學(xué)歐洲研究中心;
【分類號】：G719.516
【正文快照】： 一、德國職業(yè)教育法律制度的借鑒意義德國職業(yè)教育的成功,很大程度上是因為法制的力量,毫不夸張地說,這種作為上層建筑的先進(jìn)的、適合國情的法律制度為德國經(jīng)濟(jì)的騰飛發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。相比較之下,我國職業(yè)教育的發(fā)展缺乏足夠完善的法律制度及法律體系來支撐,因此,應(yīng)該著

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本文編號：1194811