本文關(guān)鍵詞：高職專業(yè)課教師負(fù)面心理對(duì)學(xué)生的不良影響及對(duì)策

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【摘要】：研究和掌握高職專業(yè)課教師負(fù)面心理成因、對(duì)學(xué)生健康發(fā)展的危害影響及應(yīng)對(duì)措施有利于消除他們的負(fù)面心理消極影響,使其給學(xué)生傳遞更多積極正能量,助推學(xué)生心理健康成長(zhǎng)與成才發(fā)展,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
【作者單位】： 無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度立項(xiàng)課題“高職院校教師心理健康對(duì)學(xué)生心理映射遷移效應(yīng)模型構(gòu)建及優(yōu)化研究”(課題編號(hào):B-b/2015/03/023)
【分類號(hào)】：G715.1
【正文快照】： 問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示:高職學(xué)生認(rèn)為老師心理健康狀況對(duì)于自己心理有一定或非常大影響的有82.93%,認(rèn)為教師健康心理對(duì)自己健康成長(zhǎng)發(fā)展有一定幫助或非常大的80.08%,認(rèn)為教師問(wèn)題心理對(duì)自己困惑心理形成有一定或非常大負(fù)面影響的78.94%;認(rèn)為影響自己心理行為最大的老師依次為專業(yè)課

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3 周先進(jìn);;如何上好高職專業(yè)課[J];湖北農(nóng)機(jī)化;2013年02期

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

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本文編號(hào)：1189231