本文關(guān)鍵詞：比較視角下我國(guó)高職教育管理的創(chuàng)新

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【摘要】：隨著國(guó)家實(shí)施職業(yè)教育大發(fā)展戰(zhàn)略,我國(guó)高職教育取得長(zhǎng)足發(fā)展,但在管理體制方面仍存在諸多問(wèn)題。文章在借鑒美國(guó)高職教育管理成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,提出我國(guó)高職教育管理創(chuàng)新的有效建議,具體包括:轉(zhuǎn)變思想觀念,提升高職地位;政府宏觀調(diào)控,頂層設(shè)計(jì)破冰;健全法律規(guī)范,多元籌資辦學(xué);強(qiáng)化內(nèi)部管理,突出辦學(xué)特色;健全智庫(kù)系統(tǒng),完善評(píng)估體系;擴(kuò)大社會(huì)參與,加強(qiáng)校企合作。
【作者單位】： 廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)系;
【基金】：國(guó)家留學(xué)基金管理委員會(huì)2013年西部地區(qū)人才培養(yǎng)特別項(xiàng)目資助
【分類號(hào)】：G717
【正文快照】： 高職教育這個(gè)概念頗具“中國(guó)特色”,若要追溯其源,大概是20世紀(jì)80年代初期各地(尤其是一些中型城市)興起的短期職業(yè)大學(xué)。1996年,《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》頒布實(shí)施,從法律上確定了高職教育在我國(guó)教育體系中的地位,由此也拉開了高職教育發(fā)展的序幕。近年來(lái)我國(guó)高職教育發(fā)

【相似文獻(xiàn)】

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