本文關(guān)鍵詞：高職院校技能競賽的反思及優(yōu)化研究

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【摘要】：我國正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)升級換代的關(guān)鍵期,市場對人才需求提出了新的要求。從國家出臺的相關(guān)政策、法規(guī)中可以看出,國家對于職業(yè)教育人才培養(yǎng)的質(zhì)量規(guī)格在不斷提升。高職院校作為人才培養(yǎng)的重要基地,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)數(shù)以萬計(jì)高素質(zhì)、高技能型人才的重要任務(wù)。為了強(qiáng)化育人質(zhì)量,近年來高職院校不斷開展各種教育、教學(xué)改革活動(dòng)。其中技能競賽因其所具有的獨(dú)特育人價(jià)值在高職院校中廣泛開展。然而,隨著各種技能競賽活動(dòng)的不斷舉辦,職業(yè)教育界內(nèi)開始出現(xiàn)“技能競賽熱”的現(xiàn)象,并有逐漸走向“技能本位”教育模式的趨勢。高職院校技能競賽作為其中最為基礎(chǔ)的一部分,在組織、舉辦過程中也出現(xiàn)大量“應(yīng)賽代替教”、“為賽而學(xué)”、“名次是唯一評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”等現(xiàn)象。如果照此發(fā)展下去,必將影響到我國高職教育的健康發(fā)展,導(dǎo)致職業(yè)教育陷入另一種“應(yīng)試教育”之中。本文以高職院校技能競賽為中心點(diǎn),通過運(yùn)用調(diào)查法以問卷調(diào)查的形式了解現(xiàn)如今高職院校技能競賽舉辦的基本情況,總結(jié)其中存在的問題,再基于相關(guān)優(yōu)化理論提出相應(yīng)的優(yōu)化策略,以此促進(jìn)高職院校技能競賽的持續(xù)健康發(fā)展。在本文研究中,筆者,首先,通過簡要闡述研究背景及意義,梳理國內(nèi)外學(xué)者對高職院校技能競賽研究的現(xiàn)狀,明確本研究的思路以及方法,并就文中涉及到的概念進(jìn)行界定。然后,在論述高職院校技能競賽的主要功能和類型的基礎(chǔ)上,結(jié)合問卷調(diào)查結(jié)果,分析和整理如今高職院校技能競賽存在的問題,并反思其存在的主要原因。最后,筆者結(jié)合成功智能理論、激勵(lì)理論以及全息理論三個(gè)高職院校技能競賽優(yōu)化的理論支撐,提出從高職院校技能競賽觀念的轉(zhuǎn)變、競賽平臺的搭建、競賽內(nèi)容的更新、競賽評價(jià)的豐富、競賽保障條件的完善五個(gè)方面進(jìn)行優(yōu)化。
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G712.4

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本文編號：1170834