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高職面向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)體系研究

發(fā)布時(shí)間:2017-11-05 18:10

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【摘要】:改革高職教育教學(xué)模式,增設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程,著力培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,已經(jīng)成為我國在人才培養(yǎng)中的戰(zhàn)略性課題。構(gòu)建切實(shí)可行的實(shí)踐教學(xué)體系,既能發(fā)揮學(xué)生的積極性,又能夠挖掘?qū)W生自身內(nèi)在潛能,使學(xué)生的個(gè)性化獲得最大的發(fā)展空間,培養(yǎng)高職學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
【作者單位】: 河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】:2016年度河北省人力資源和社會(huì)保障課題“高職面向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)體系研究”(JRS-2016-3056),主持人:高亞平 2016年度河北省社會(huì)科學(xué)發(fā)展研究課題“中高職銜接課程體系一體化研究——以計(jì)算機(jī)專業(yè)為例”(201603040114),主持人:高亞平 2016年度河北省人力資源社會(huì)保障科研合作課題“就業(yè)視閾下高職人才培養(yǎng)模式研究”(JRSHZ-2016-03052),主持人:高亞平
【分類號(hào)】:G712
【正文快照】: 高職院校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),是深化高等職業(yè)教育教學(xué)改革,培養(yǎng)高職學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑;是以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè),促進(jìn)高職院校畢業(yè)生充分就業(yè)的重要舉措。順應(yīng)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的形式,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入教學(xué)計(jì)劃,有效培養(yǎng)和提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 張國良;;淺談高職院校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)[J];出國與就業(yè)(就業(yè)版);2011年19期

3 周明星;高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力及其培養(yǎng)[J];職教通訊;2002年03期

4 劉艷麗;徐冰;;高職院校教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)途徑[J];陶瓷研究與職業(yè)教育;2009年02期

5 應(yīng)金萍;;硅谷精神對高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的啟示[J];當(dāng)代青年研究;2009年07期

6 陳苡;;高職營銷專業(yè)課程改革與學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)研究[J];太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2013年08期

7 魯鳳宇;;高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的研究與實(shí)踐[J];高等農(nóng)業(yè)教育;2013年05期

8 關(guān)玉杰;;高職院校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)途徑分析[J];中國教師;2013年S1期

9 王萍;;高職電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)與實(shí)踐[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2010年29期

10 蔡敏;;職業(yè)學(xué)校如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力[J];家教世界;2013年20期

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 ;成為自我教育的生動(dòng)教材[N];江淮時(shí)報(bào);2011年

2 鄒智云 唐豐偉 趙絢麗;應(yīng)社會(huì)之需 揚(yáng)一技之長[N];湖南日報(bào);2010年

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