本文關(guān)鍵詞：工匠精神的內(nèi)涵與協(xié)同培育機制構(gòu)建

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【摘要】：工匠精神的弘揚與培育是一項長期艱巨的任務(wù),需要政府、學(xué)校、企業(yè)多方協(xié)同培育。從政府層面,要完善質(zhì)量管理、知識產(chǎn)權(quán)保護、國家資格框架等體制機制和法律法規(guī),夯實全社會崇尚工匠精神的基礎(chǔ);從學(xué)校層面,要將工匠精神滲透到品德教育、專業(yè)教育、校園文化建設(shè)的各個方面,強化學(xué)生工匠精神的培養(yǎng)和塑造;在企業(yè)層面,要充分利用校企合作、產(chǎn)教融合、現(xiàn)代學(xué)徒制等形式將工匠精神的培育與生產(chǎn)領(lǐng)域相融合,強化工匠精神的實踐應(yīng)用。
【作者單位】： 廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委;廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職研究所;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)基金項目“基于現(xiàn)代職業(yè)教育體系的中高職銜接關(guān)鍵問題與對策研究”(編號:13YJA880055),主持人:孟源北 廣東省教育體制綜合改革項目“中高本銜接的探索與實踐”(粵財教〔2014〕564號),主持人:孟源北
【分類號】：G710
【正文快照】： 2016年“兩會”期間,李克強總理在政府工作報告中首次提到“工匠精神”,號召“企業(yè)開展個性化定制、柔性化生產(chǎn),培育精益求精的工匠精神,增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌”。今年全國職業(yè)教育活動周又以“弘揚工匠精神,打造技能強國”為主題,大力呼吁全社會營造“勞動光榮、技能寶貴、，

本文編號：1139775