本文關(guān)鍵詞：加強(qiáng)高職校企文化融合,培育工匠精神

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【摘要】："工匠精神"是創(chuàng)新中國的質(zhì)量名片,是引領(lǐng)企業(yè)專業(yè)、專心、專注品牌建設(shè),培育追求完美和極致的勞動者的時代呼喚。加強(qiáng)高職校企文化融合,培育工匠精神,是高職校企合作縱深發(fā)展的必然選擇。在分析高職校企文化契合的基礎(chǔ)上,提出引企入校、營造校企文化融合的物質(zhì)、精神文化環(huán)境和改革創(chuàng)新教學(xué)體系,培育工匠精神的若干路徑。
【作者單位】： 云南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 工匠精神 校企文化融合 實(shí)施路徑
【基金】：云南省教育廳科學(xué)研究基金“高職校園文化與企業(yè)文化融合研究”(2014Y542) 云南省高職高專教育研究會基金項(xiàng)目“高職生社會主義核心價值觀認(rèn)同機(jī)制研究”(2015YGZ59) 云南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院科學(xué)研究基金“高職校園文化與企業(yè)文化融合研究”(DJY01)
【分類號】：G711
【正文快照】： 3月5日,李克強(qiáng)總理在第十二屆全國人大四次會議上精、勇于創(chuàng)新的精神卻深刻而雋永,極富時代意義。李總理政做政府工作報告時提到:“要鼓勵企業(yè)開展個性化定制、柔性府工作報告強(qiáng)調(diào)的“工匠精神”,深刻提示了我國制造業(yè)自化生產(chǎn),培育精益求精的工匠精神。”這是“工匠精神”首

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1 譚穗楓;;校企文化融合中高職教師培育的探索與實(shí)踐——以廣東郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J];當(dāng)代職業(yè)教育;2014年06期

2 盧廣平;;高職院校校企文化融合之我見[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2010年07期

3 丁廣明;孫峰平;王昱q，

本文編號：1135599