本文關鍵詞：高職數(shù)學與專業(yè)課程銜接的策略探索

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【摘要】：本文分析了當前我國高職院校數(shù)學教學與專業(yè)教學現(xiàn)狀,指出高職數(shù)學須有效地與專業(yè)課程銜接,才能更好地為高職教育的培養(yǎng)目標服務。同時,從教學內容模塊規(guī)劃、教學案例設計、引入數(shù)學建模思想、運用現(xiàn)代工具、融入數(shù)學實驗等方面,對高職數(shù)學與專業(yè)課程銜接的具體策略進行了探索。
【作者單位】： 四川化工職業(yè)技術學院;
【關鍵詞】： 高職數(shù)學 專業(yè)課程 銜接 策略
【基金】：四川化工職業(yè)技術學院2016年度教研課題“高職數(shù)學基礎課與專業(yè)課程銜接的現(xiàn)狀及策略”(編號:SCHYA-1631)成果之一
【分類號】：G712;O1-4
【正文快照】： 一、我國高職院校數(shù)學教學與專業(yè)教學現(xiàn)狀我國高職教育的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)高技能專門應用型人才,即要培養(yǎng)出能適應我國建設、生產(chǎn)、管理、服務等一線需求的人才。為此,高職數(shù)學教學如何與專業(yè)教學銜接才能更好地服務并服從于高職教育的培養(yǎng)目標,一直以來是一個備受關注的話題。

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本文編號：1116430