基于“任務(wù)導(dǎo)向”的《地方導(dǎo)游講解》課程教學(xué)設(shè)計(jì)與反思——以《金山導(dǎo)游講解》為例
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【摘要】:在導(dǎo)游專(zhuān)業(yè)教學(xué)中采用"任務(wù)導(dǎo)向"教學(xué),教師按崗位能力需求設(shè)計(jì)出具體的學(xué)習(xí)任務(wù),并指導(dǎo)學(xué)生完成;學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中,主動(dòng)搜集和應(yīng)用學(xué)習(xí)資源,研究、解決問(wèn)題。本文以《金山導(dǎo)游講解》為例,提出"任務(wù)導(dǎo)向"教學(xué)設(shè)計(jì)的原則、考核和評(píng)價(jià)方法,總結(jié)"任務(wù)導(dǎo)向"教學(xué)對(duì)教師素質(zhì)的要求。
【作者單位】: 鎮(zhèn)江高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校;鎮(zhèn)江市職業(yè)教育旅游專(zhuān)業(yè)教科研中心組;
【關(guān)鍵詞】: 任務(wù)導(dǎo)向 地方導(dǎo)游講解 教學(xué)設(shè)計(jì)
【分類(lèi)號(hào)】:G712;F590-4
【正文快照】: 一、“任務(wù)導(dǎo)向”與導(dǎo)游專(zhuān)業(yè)教學(xué) “任務(wù)導(dǎo)向”教學(xué)是指教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生完成預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)任務(wù)來(lái)進(jìn)行的教學(xué)。教師按崗位能力需求設(shè)計(jì)出具體的學(xué)習(xí)任務(wù),在教學(xué)過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中,通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作等形式,主動(dòng)搜集和應(yīng)用學(xué)習(xí)資源,主動(dòng)研究和解決問(wèn)題
【相似文獻(xiàn)】
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,本文編號(hào):1112642
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