本文關鍵詞：高等職業(yè)院校教師科研工作的實證研究——以寧夏某高職院校為例

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【摘要】：高職院校教師科研存在著定位不準確、缺乏明晰判斷;場域轉換缺乏歷練、研究脫離應用與需求;科研任務硬性攤派、行政化傾向突出;研究過程存在多重制約因素,有效機制缺乏等諸多問題,這些問題的解決需要通過科學合理定位,強化頂層設計;消解內部制約性因素、構筑健康的科研環(huán)境;革新理念主動作為,良性驅動科研水平提升等途徑來系統(tǒng)解決。
【作者單位】： 寧夏工商職業(yè)技術學院;
【關鍵詞】： 高職院校 教師科研 實證
【基金】：2013年度寧夏自治區(qū)哲學社會科學規(guī)劃項目“推動高等職業(yè)教育內涵發(fā)展研究”階段性成果(項目編號:13NXBGL01)
【分類號】：G717.25
【正文快照】： 高職院校教師科研能力和水平既是高職教育質量的支撐,也是高職院校社會服務能力的體現(xiàn),同時也反映了職業(yè)院校的總體發(fā)展水平。占據(jù)高等教育半壁江山的高職院校教師的科研產出和社會影響力都處于較低的水平,并且這一問題并沒有隨著高職院校辦學條件的改善而發(fā)生顯著變化。隨著

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本文編號：1109973