本文關(guān)鍵詞：基于職業(yè)核心能力培養(yǎng)的高職院校公共課程建設(shè)思考

  更多相關(guān)文章： 職業(yè)核心能力 高職院校 公共課程建設(shè)

【摘要】：針對(duì)高職院校過分強(qiáng)調(diào)專業(yè)技能培養(yǎng),忽略學(xué)生職業(yè)核心能力培養(yǎng)這一現(xiàn)實(shí)問題,筆者從楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共課程建設(shè)現(xiàn)狀入手,通過問卷調(diào)查與專題訪談,在剖析了高職院校公共課程建設(shè)取得的成績及存在問題基礎(chǔ)上,基于學(xué)生職業(yè)核心能力培養(yǎng),提出了高職院校公共課建設(shè)的基本思路和應(yīng)采取的具體措施。
【作者單位】： 楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 職業(yè)核心能力 高職院校 公共課程建設(shè)
【基金】：陜西省2015年科學(xué)研究項(xiàng)目“高職學(xué)生職業(yè)核心能力培養(yǎng)體系建設(shè)研究與實(shí)踐”(編號(hào):15JK1845)
【分類號(hào)】：G712.3
【正文快照】： 問題提出2.公共課課程開設(shè)種類比較齊全職業(yè)核心能力是從所有職業(yè)活動(dòng)能力中抽象出來的、有別調(diào)查中,當(dāng)問及“您認(rèn)為高職院校的學(xué)生應(yīng)具備哪些方面的于專業(yè)崗位能力之外的一種基本能力,是一個(gè)人從事各種職業(yè)知識(shí)”時(shí),80%以上的用人單位選擇社交禮儀、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、職業(yè)活動(dòng)所具

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 羅星海;;高職公共課改革思路與措施[J];交通職業(yè)教育;2006年03期

2 羅力;;試論遠(yuǎn)程開放教育環(huán)境下數(shù)學(xué)公共課程的教學(xué)模式[J];科教文匯(中旬刊);2008年02期

3 吳三紅;李昌寶;;淺析高師院校公共課實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的必要性[J];滁州學(xué)院學(xué)報(bào);2008年02期

4 劉引紅;孟琦;彭敏軍;;師范生《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課研究文獻(xiàn)的元分析[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2009年10期

5 王源;;《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課程的再設(shè)計(jì)[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2010年02期

6 ;公共課程部[J];蚌埠醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年01期

7 劉啟珍;;讓學(xué)生對(duì)公共課“一見鐘情”——也談激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)公共課的積極性[J];網(wǎng)絡(luò)財(cái)富;2010年10期

8 梁文俊;李堅(jiān);金毓\，

本文編號(hào)：1103213