發(fā)布時(shí)間：2017-10-25 08:08

  本文關(guān)鍵詞：黃巖二職校學(xué)生自我管理能力培養(yǎng)研究

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【摘要】：中等職業(yè)教育是國(guó)家教育的重要組成部分,它肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)型人才的重任。但由于近年來,中職學(xué)生整體素質(zhì)逐步下降,且學(xué)校教育的重技能,輕素質(zhì),使得中職學(xué)生只擁有學(xué)校所學(xué)的專業(yè)技能知識(shí),而這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。每個(gè)人都應(yīng)全面提高綜合素質(zhì),才能應(yīng)對(duì)人生道路上遇到的各種機(jī)遇與挑戰(zhàn)。而實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑就是學(xué)會(huì)自我管理。本文以筆者所在的黃巖區(qū)第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校為例個(gè)案分析,通過問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)法、觀察法等方法,發(fā)現(xiàn)目前我校學(xué)生存在著缺乏學(xué)習(xí)管理能力、生活管理能力、心理健康管理能力、職業(yè)規(guī)劃能力等問題,并分析這是由學(xué)校、社會(huì)、家庭和學(xué)生自身四方面造成的,嘗試探討提高我校學(xué)生自我管理能力的相關(guān)對(duì)策,一是營(yíng)造良好的自我管理環(huán)境,二是開設(shè)促進(jìn)自我管理的課程,三是創(chuàng)建自我管理的班集體,四是完善學(xué)校自我管理體系,五是轉(zhuǎn)變教育工作者的觀念,六是開展促進(jìn)自我管理的活動(dòng),以期能對(duì)我校及當(dāng)前中職學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)提供一些借鑒。
【關(guān)鍵詞】：中職學(xué)生 自我管理 問題分析 培養(yǎng)策略
【學(xué)位授予單位】：浙江工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G717
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 一、緒論9-17
• (一) 選題緣由9
• (二) 研究的目的和意義9-10
• (三) 研究的現(xiàn)狀10-13
• (四) 研究對(duì)象與方法13-14
• (五) 相關(guān)概念界定14-15
• (六) 理論依據(jù)15-17
• 二、黃巖二職校學(xué)生自我管理的現(xiàn)狀調(diào)查17-22
• (一) 調(diào)查對(duì)象17
• (二) 調(diào)查內(nèi)容17
• (三) 調(diào)查結(jié)果17-22
• 三、黃巖二職校學(xué)生自我管理中存在的問題22-29
• (一) 缺乏學(xué)習(xí)管理能力22-23
• (二) 缺乏生活管理能力23-26
• (三) 缺乏心理健康管理能力26-27
• (四) 缺乏職業(yè)規(guī)劃能力27-29
• 四、黃巖二職校學(xué)生自我管理能力差的主要原因29-36
• (一) 學(xué)校方面29-30
• (二) 社會(huì)方面30-31
• (三) 家庭方面31-33
• (四) 學(xué)生自身方面33-36
• 五、黃巖二職校學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)策略36-51
• (一) 營(yíng)造良好的自我管理環(huán)境36-39
• (二) 開設(shè)促進(jìn)自我管理的課程39-42
• (三) 創(chuàng)建自我管理的班集體42-45
• (四) 完善學(xué)校自我管理體系45-47
• (五) 轉(zhuǎn)變教育工作者的觀念47-48
• (六) 開展促進(jìn)自我管理的活動(dòng)48-51
• 結(jié)論與展望51-52
• 參考文獻(xiàn)52-54
• 附錄54-57
• 致謝57-58
• 攻讀學(xué)位期間參加的科研項(xiàng)目和成果58

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1092802