本文關(guān)鍵詞：我國(guó)高職院校教育職能轉(zhuǎn)型的路徑選擇——基于美國(guó)社區(qū)學(xué)院教育職能分析視角

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【摘要】：介紹了美國(guó)社區(qū)學(xué)院教育轉(zhuǎn)學(xué)教育、職業(yè)技術(shù)教育和社區(qū)培訓(xùn)三大基本職能,分析了我國(guó)高職院校職能定位及其弊端,提出了我國(guó)高職院校教育職能轉(zhuǎn)型的路徑選擇:打通學(xué)歷教育"立交橋"、促進(jìn)職業(yè)技術(shù)教育理實(shí)"零對(duì)接"、培育社區(qū)教育"主陣地"。
【作者單位】： 安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院黨委;民生銀行北京分行營(yíng)業(yè)部;
【關(guān)鍵詞】： 高職院校 教育職能 轉(zhuǎn)型 路徑選擇
【基金】：安徽省高校省級(jí)社會(huì)科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目(SK2012A051) 安徽省高職高專院校專業(yè)帶頭人培養(yǎng)資助項(xiàng)目(皖教秘財(cái)人〔2013〕189號(hào))
【分類號(hào)】：G718.5
【正文快照】： 2013年6月,筆者有幸成為教育部第11期赴美“高職院校領(lǐng)導(dǎo)海外培訓(xùn)”項(xiàng)目的一名成員,系統(tǒng)考察了美國(guó)的職業(yè)教育。為期一個(gè)月的考察培訓(xùn),我們分別到訪了美國(guó)的聯(lián)邦教育部社區(qū)學(xué)院協(xié)會(huì)(AACC)、勞工部、亞特蘭大技術(shù)學(xué)院管理中心(TCSG)等與職業(yè)教育有關(guān)的管理服務(wù)機(jī)構(gòu),深層次接觸

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