本文關鍵詞：職業(yè)技術教育國際競爭力比較分析

  更多相關文章： 職業(yè)教育 國際競爭力 比較

【摘要】：借鑒國際競爭力理論,從結構、規(guī)模、機會、保障等角度對全球209個國家和地區(qū)1999~2008年職業(yè)教育國際競爭力水平進行了度量。結果顯示,各國家和地區(qū)職業(yè)教育國際競爭力水平總體上向較好的方向發(fā)展,職業(yè)教育國際競爭力與GDP相伴上升的概率較大,職業(yè)教育國際競爭力與人均GDP相伴下降的概率較大。
【作者單位】： 浙江工業(yè)大學職業(yè)技術教育學院;浙江工業(yè)大學職業(yè)教育發(fā)展研究中心;浙江工業(yè)大學中國職業(yè)教育發(fā)展與評價研究院;浙江經貿職業(yè)技術學院國際貿易系;
【關鍵詞】： 職業(yè)教育 國際競爭力 比較
【基金】：教育部人文社會科學研究基金項目“職業(yè)教育國際競爭力比較研究”(15YJA880017)研究成果
【分類號】：G719.1
【正文快照】： 職業(yè)教育國際競爭力是指一個國家的職業(yè)教育體系,為全民尤其是處于不利地位的人群提供生產、生活技能的培訓以消除貧困;為勞動者一生的職業(yè)發(fā)展提供教育服務;為適齡人口進入職場做技術準備等方面作出貢獻的能力。職業(yè)教育涉及教育、勞動、產業(yè)等多個方面,是一國國際競爭力的重

【相似文獻】

中國期刊全文數據庫 前1條

1 李玉靜;程宇;;澳大利亞:通向就業(yè)的學習路徑[J];職業(yè)技術教育;2007年09期

，

本文編號：1065169