本文關鍵詞：中等職業(yè)學校創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)

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【摘要】：隨著我國經濟轉型升級的步伐加快,社會對勞動者的技能素養(yǎng)要求和需求規(guī)模都發(fā)生了巨大變化,這也對職業(yè)學校的人才培養(yǎng)提出了新要求。盡管政策、經濟和社會等諸多方面已為中職學生開展創(chuàng)業(yè)活動營造了空前利好環(huán)境,但中等職業(yè)學校創(chuàng)業(yè)教育在推進過程中面臨諸多問題,需要調整中職人才培養(yǎng)方案,建立創(chuàng)業(yè)實踐基地(孵化園),培養(yǎng)專業(yè)的創(chuàng)業(yè)教師團隊,開展重體驗實踐的創(chuàng)業(yè)活動。
【作者單位】： 江蘇聯合職業(yè)技術學院南通分院;
【關鍵詞】： 中等職業(yè)學校 創(chuàng)業(yè)型人才 創(chuàng)業(yè)教育 創(chuàng)業(yè)活動
【基金】：江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃2013年度課題“職業(yè)學校學生創(chuàng)業(yè)實踐狀況調查與對策研究”的階段性研究成果。(課題編號:D/2013/03/022)
【分類號】：G717.38
【正文快照】： 當前,我國正處于產業(yè)結構調整和經濟轉型升級的關鍵階段,GDP增速下降,宏觀經濟下行壓力加大。隨著國內人力資源成本優(yōu)勢的逐漸下降,許多勞動密集型產業(yè)紛紛外移至越南、泰國、菲律賓等國,國內就業(yè)市場在很長一段時間將面臨相當大的挑戰(zhàn),同時也為大眾創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了機遇。2015年,《

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