基于灰色關(guān)聯(lián)分析的高職青年教師教學(xué)能力評價(jià)
本文關(guān)鍵詞:基于灰色關(guān)聯(lián)分析的高職青年教師教學(xué)能力評價(jià)
更多相關(guān)文章: 教學(xué)能力 青年教師 灰色關(guān)聯(lián)分析 高職院校
【摘要】:在梳理現(xiàn)有文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,對與教學(xué)能力相關(guān)的評價(jià)指標(biāo)進(jìn)行篩分、修正、完善,遴選出十個(gè)核心指標(biāo),重新構(gòu)建了高職院校青年教師教學(xué)能力評價(jià)指標(biāo)體系;再將灰色關(guān)聯(lián)分析方法引入到教學(xué)能力評價(jià)中,結(jié)合實(shí)例,計(jì)算各位青年教師教學(xué)能力的灰色關(guān)聯(lián)度,對其教學(xué)能力進(jìn)行整體評價(jià)。
【作者單位】: 南通開放大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 教學(xué)能力 青年教師 灰色關(guān)聯(lián)分析 高職院校
【分類號】:G715.1;N941.5
【正文快照】: 一、引言青年教師的教學(xué)能力直接關(guān)系到高職院校整體教學(xué)質(zhì)量。如何培養(yǎng)和提升青年教師教學(xué)能力已成為學(xué)界關(guān)注的熱點(diǎn)。以CNKI中國期刊全文數(shù)據(jù)庫作為數(shù)據(jù)來源,以“青年教師”和“教學(xué)能力”為篇名的檢索詞,通過“精確”匹配進(jìn)行檢索,發(fā)現(xiàn)2011年至2015年每年都有幾十篇論文發(fā)
【相似文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 吳相豪;;高校教師教學(xué)能力構(gòu)成與提升機(jī)制探析[J];科技資訊;2013年30期
2 趙莉;;職業(yè)院校專業(yè)教師教學(xué)能力培養(yǎng)策略[J];科技風(fēng);2013年23期
3 李連喜;劉卿;;提高高職院校數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力的有效途徑[J];新課程(中旬);2012年10期
4 張曉明;;關(guān)于高校通識課教師教學(xué)能力的研究概觀[J];中國科技信息;2008年03期
5 王桂華;侯喜林;余麗蕓;;論農(nóng)科生物類教師教學(xué)能力的構(gòu)成與培養(yǎng)[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2012年01期
6 孟慶廷;教師教學(xué)能力的自我完善之我見[J];甘肅教育學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2002年03期
7 楊永輝;劉東輝;鄭衛(wèi)民;;基于網(wǎng)絡(luò)的高校田徑專業(yè)教師教學(xué)能力發(fā)展性評價(jià)模式研究[J];山東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2007年04期
8 余麗蕓;侯喜林;王景偉;王桂華;方銘;姜丹;;淺談農(nóng)科生物類教師教學(xué)能力提升的途徑[J];黑龍江科技信息;2012年14期
9 胡超;劉圣;;基于新課程背景下地理教師教學(xué)能力差異性分析——以湖北省為例[J];地理教育;2011年11期
10 陳炳權(quán);李波勇;;高校教師教學(xué)能力評價(jià)模型的構(gòu)建及其哲學(xué)反思[J];吉首大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2011年06期
中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條
1 四川省崇州市三江中學(xué)課題組;;關(guān)于青年教師教學(xué)能力的培養(yǎng)[A];全國教育科研“十五”成果論文集(第二卷)[C];2005年
2 武旎;;論田徑教師教學(xué)能力素質(zhì)及提高途徑[A];第十五屆全國高校田徑科研論文報(bào)告會論文專輯[C];2005年
3 高杰;;人體解剖學(xué)青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)“1+2+3”模式的建立與實(shí)施[A];華東六省一市第22屆解剖與組織胚胎學(xué)學(xué)術(shù)年會暨山東解剖學(xué)會成立60周年紀(jì)念大會論文匯編[C];2013年
4 杜振華;陳國民;馮劍;王濤;;提高青年教師教學(xué)能力的途徑[A];中國圖學(xué)新進(jìn)展2007——第一屆中國圖學(xué)大會暨第十屆華東六省一市工程圖學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2007年
5 張利明;;提高山區(qū)青年教師教學(xué)能力的管理策略[A];國家教師科研專項(xiàng)基金科研成果(語文建設(shè)卷3)[C];2013年
6 劉景夏;張兆東;;培養(yǎng)青年教師教學(xué)能力的思考[A];中國電子教育學(xué)會高教分會2014年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2014年
中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前7條
1 羅星漢 本報(bào)記者 錢誠;鳳岡實(shí)行教師教學(xué)能力等級評定制[N];貴州日報(bào);2010年
2 趙鋒;突破高職師資瓶頸 提升教師教學(xué)能力[N];中國教育報(bào);2008年
3 李清華;市開發(fā)區(qū)提高教師教學(xué)能力[N];周口日報(bào);2006年
4 王繼軍;基礎(chǔ)教育課程改革 提高教師教學(xué)能力是關(guān)鍵[N];新農(nóng)村商報(bào);2010年
5 黑龍江省加格達(dá)奇區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 張鐵;工作改進(jìn)研究在教師教學(xué)能力培訓(xùn)工作中的應(yīng)用[N];學(xué)知報(bào);2011年
6 記者 唐景莉;高校本科教學(xué)工程全面啟動(dòng)[N];中國教育報(bào);2011年
7 寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長 蘇志剛;三方深度融合發(fā)揮示范作用[N];中國教育報(bào);2007年
中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條
1 王憲平;課程改革視野下教師教學(xué)能力發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2006年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 陳俊威;云南民族地區(qū)農(nóng)村中學(xué)地理教師教學(xué)能力發(fā)展路徑的實(shí)現(xiàn)策略[D];云南師范大學(xué);2015年
2 晏楊春;職業(yè)生涯規(guī)劃視角下的新疆高校青年教師教學(xué)能力研究[D];新疆大學(xué);2015年
3 王倩;新課改視域下延安初中教師教學(xué)能力發(fā)展研究[D];延安大學(xué);2015年
4 楊娟;高校青年教師教學(xué)能力發(fā)展研究[D];江西農(nóng)業(yè)大學(xué);2015年
5 常亞楠;高校青年教師教學(xué)能力發(fā)展機(jī)制的效應(yīng)分析[D];西北師范大學(xué);2015年
6 蘇麗蓮;農(nóng)村小學(xué)英語教師教學(xué)能力調(diào)查研究[D];貴州師范大學(xué);2016年
7 張敏;高等院校新教師教學(xué)能力發(fā)展研究[D];哈爾濱工業(yè)大學(xué);2007年
8 宋現(xiàn)山;關(guān)于高職院校教師教學(xué)能力的調(diào)查研究[D];蘇州大學(xué);2010年
9 秦小智;大學(xué)教師教學(xué)能力及其培養(yǎng)研究[D];湖南大學(xué);2006年
10 韓裕;中學(xué)新教師教學(xué)能力發(fā)展對策研究[D];西南大學(xué);2013年
,本文編號:1054072
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/zhiyejiaoyulunwen/1054072.html