本文關(guān)鍵詞：高等職業(yè)教育與安慶區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系探討

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【摘要】：近年來(lái),中國(guó)高等職業(yè)教育發(fā)展迅速,已成為我國(guó)高等教育的重要組成部分,高等職業(yè)教育是推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有效保障,區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平直接決定著一個(gè)城市的高等職業(yè)教育水平。處于工業(yè)化推進(jìn)期的安慶市,正加大產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度,提升城市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)層次,將自身置于承接皖江城市帶產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的浪潮中,響應(yīng)黨中央、國(guó)務(wù)院的強(qiáng)烈號(hào)召,強(qiáng)化區(qū)域創(chuàng)新,將安慶建設(shè)成為信息化、現(xiàn)代化、國(guó)際化的大都市。然而伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展,高等職業(yè)教育中的問(wèn)題和矛盾也日益凸顯,如高職院校培養(yǎng)的人才難以滿(mǎn)足產(chǎn)業(yè)調(diào)整需求、企業(yè)對(duì)校企合作的參與度不強(qiáng)、高職人才外流現(xiàn)象嚴(yán)重等。把安慶地區(qū)各高職院校人才培養(yǎng)現(xiàn)狀放在安慶區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總體格局中進(jìn)行考察,在此基礎(chǔ)上提出,應(yīng)針對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn),系統(tǒng)整合區(qū)域內(nèi)的教育資源,構(gòu)建與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求相適應(yīng)的高職教育專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)模式。
【關(guān)鍵詞】：安慶區(qū)域經(jīng)濟(jì) 高職教育 職業(yè)教育改革 創(chuàng)新高等職業(yè)教育
【學(xué)位授予單位】：安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：F127;G719.2
【目錄】：

• 內(nèi)容摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一章 緒論8-14
• 1.1 問(wèn)題的提出8
• 1.2 研究的背景和意義8-9
• 1.3 研究現(xiàn)狀9-12
• 1.3.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀9-10
• 1.3.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀10-12
• 1.4 研究思路、技術(shù)路線(xiàn)和研究方法12-14
• 1.4.1 研究思路12
• 1.4.2 技術(shù)路線(xiàn)12-13
• 1.4.3 研究方法13-14
• 第二章 高等職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系探討14-22
• 2.1 區(qū)域經(jīng)濟(jì)對(duì)高等職業(yè)教育的決定性影響14-17
• 2.1.1 區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平?jīng)Q定著對(duì)高等職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)的投入14
• 2.1.2 區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平影響居民的消費(fèi)結(jié)構(gòu)和高等職業(yè)教育的經(jīng)費(fèi)投入狀況14-15
• 2.1.3 區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展直接影響到高職畢業(yè)生的就業(yè)狀況15-17
• 2.1.4 區(qū)域經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)決定高職院校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置17
• 2.2 高等職業(yè)教育對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響17-22
• 2.2.1 高等教育為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供高素質(zhì)勞動(dòng)力和科技革新18
• 2.2.2 高等職業(yè)教育為區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展提供有效保障18-19
• 2.2.3 高等職業(yè)教育發(fā)展是解決“三農(nóng)”問(wèn)題的重要途徑19-20
• 2.2.4 高等職業(yè)教育影響區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的選擇和發(fā)展20-22
• 第三章 高等職業(yè)教育與安慶市區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r剖析22-34
• 3.1 安慶的地理位置和區(qū)位優(yōu)勢(shì)22
• 3.2 安慶市經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r22-26
• 3.2.1 安慶市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)總體情況分析23-24
• 3.2.2 安慶市區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃24-26
• 3.3 安慶市高等職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r分析(以安慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例)26-30
• 3.3.1 高等職業(yè)技術(shù)教育的結(jié)構(gòu)布局26
• 3.3.2 辦學(xué)規(guī)模逐漸擴(kuò)大26-27
• 3.3.3 高職專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)的設(shè)置概況27-29
• 3.3.4 高職畢業(yè)生的需求結(jié)構(gòu)29-30
• 3.4 影響安慶市高等職業(yè)教育發(fā)展的主要因素30-31
• 3.4.1 區(qū)域經(jīng)濟(jì)較弱制約了高等職業(yè)教育的發(fā)展30
• 3.4.2 社會(huì)管理體制的不合理30
• 3.4.3 學(xué)校辦學(xué)水平不高30-31
• 3.4.4 擇業(yè)觀念輕“工”31
• 3.4.5 就業(yè)準(zhǔn)入制度執(zhí)行率低31
• 3.5 高等職業(yè)教育與安慶市區(qū)域經(jīng)濟(jì)在發(fā)展中顯現(xiàn)出的問(wèn)題31-34
• 3.5.1 發(fā)展定位不明確,服務(wù)區(qū)域意識(shí)不強(qiáng)32
• 3.5.2 專(zhuān)業(yè)設(shè)置不能跟上產(chǎn)業(yè)升級(jí)步伐32
• 3.5.3 經(jīng)費(fèi)短缺,辦學(xué)條件差32-33
• 3.5.4 產(chǎn)教結(jié)合不緊,亟需深化教學(xué)改革33
• 3.5.5 高等學(xué)校就業(yè)機(jī)制尚未建立33-34
• 第四章 關(guān)于高等職業(yè)教育與安慶區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的建議34-42
• 4.1 確立高等職業(yè)教育為產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的理念34
• 4.2 安慶高職教育的布局調(diào)整和專(zhuān)業(yè)設(shè)置應(yīng)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)34-37
• 4.2.1 根據(jù)服務(wù)區(qū)域創(chuàng)新和國(guó)際化,合理調(diào)整設(shè)置專(zhuān)業(yè)35
• 4.2.2 優(yōu)化專(zhuān)業(yè)設(shè)置和結(jié)構(gòu)布局,主動(dòng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展戰(zhàn)略35-36
• 4.2.3 加強(qiáng)與區(qū)域創(chuàng)新的聯(lián)系,完善合作機(jī)制36-37
• 4.3 拓寬高職教育層次37
• 4.4 構(gòu)建現(xiàn)代高等職業(yè)教育培養(yǎng)體系37-38
• 4.5 創(chuàng)建區(qū)域企業(yè)高等職業(yè)教育新機(jī)制38-40
• 4.5.1 職業(yè)培訓(xùn)要突出崗位培訓(xùn)的重點(diǎn)38
• 4.5.2 構(gòu)建企業(yè)與高職院校雙向溝通合作機(jī)制38-39
• 4.5.3 增強(qiáng)高職院校技術(shù)服務(wù)意識(shí),構(gòu)建產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展技術(shù)支持平臺(tái)39
• 4.5.4 高等職業(yè)教育集團(tuán)化經(jīng)營(yíng)39-40
• 4.6 從農(nóng)民工著手,加大職業(yè)培訓(xùn)力度,提高安慶勞動(dòng)力素質(zhì)40
• 4.7 吸納經(jīng)費(fèi)投資,提高資金利用率,改善安慶高職辦學(xué)條件40-42
• 結(jié)論42-43
• 參考文獻(xiàn)43-45
• 附錄：關(guān)于安慶市高等職業(yè)教育情況的調(diào)查問(wèn)卷45-47
• 致謝47-48
• 作者簡(jiǎn)介48

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