本文關(guān)鍵詞：高職院校SPOC課程建設(shè)研究

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【摘要】：SPOC是一種混合了線上與線下學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,在借鑒國(guó)內(nèi)外SPOC教學(xué)案例的基礎(chǔ)上,從不同層面分析高職院校SPOC課程的建設(shè)路徑,按照學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容的組織與設(shè)計(jì)以及學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)三個(gè)方面進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的探索,通過(guò)自主開(kāi)發(fā)與整合并進(jìn)的形式高效建設(shè)SPOC課程教學(xué)資源庫(kù),能夠促進(jìn)高職院校深化信息化教學(xué)改革,有效提升教育教學(xué)質(zhì)量。
【作者單位】： 連云港師范高等�？茖W(xué)校數(shù)學(xué)與信息工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高職院校 SPOC 在線課程建設(shè)
【基金】：江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度課題(D/2015/03/085)
【分類號(hào)】：G434;G712.3
【正文快照】： 2014年,國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》(以下簡(jiǎn)稱《決定》),全面部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育�！稕Q定》中提出要全面提高職業(yè)教育的信息化水平,構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制,推進(jìn)職業(yè)教育資源跨區(qū)域、跨行業(yè)共建共享,逐步實(shí)現(xiàn)所有專業(yè)，

本文編號(hào)：1049636