高職學(xué)生實踐技能與工匠精神的多模式培養(yǎng)——以營口職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
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【摘要】:培養(yǎng)高職學(xué)生實踐技能與工匠精神既是社會和企業(yè)發(fā)展的需要,也是高職院校和學(xué)生個人發(fā)展的需要.以營口職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例,探討了培養(yǎng)高職學(xué)生實踐技能與工匠精神的多種模式,即構(gòu)建了第一課堂、第二課堂實踐教學(xué)培養(yǎng)模式.利用該模式開展了畢業(yè)設(shè)計、虛擬仿真實驗、技能大賽、生產(chǎn)實習(xí)等形式多樣化的實踐教學(xué),培養(yǎng)了學(xué)生的實際動手能力,提升了學(xué)生的職業(yè)修養(yǎng),塑造了學(xué)生的工匠精神.
【作者單位】: 營口職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 實踐技能 工匠精神 高職學(xué)生 多模式
【分類號】:G712
【正文快照】: 0前言國家經(jīng)濟的發(fā)展在于人才的培養(yǎng),培養(yǎng)高等應(yīng)用型、技能型人才既是高等現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的要求,也是社會經(jīng)濟發(fā)展的必經(jīng)之路.高職教育是企業(yè)第一生力軍和企業(yè)人力資源的重要對接點,在全心全意發(fā)展國家經(jīng)濟的歷史進(jìn)程中起著舉足輕重的作用.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱
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,本文編號:1048840
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