本文關(guān)鍵詞：淺析高職院校外語教師教學(xué)自主能力發(fā)展

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【摘要】：高職院校外語教學(xué)的改革對(duì)教師提出了更高的要求,教師進(jìn)行教學(xué)自主研究,可以更好地理解課堂和改善教學(xué),只有在教學(xué)和專業(yè)兩方面不斷地充實(shí)自身才能跟上教學(xué)的發(fā)展步伐。本文側(cè)重分析影響教學(xué)自主的主要因素和探究提高外語教師教學(xué)自主的能力發(fā)展方法,以更好地促進(jìn)教學(xué)。
【作者單位】： 江蘇財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)教學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 外語教學(xué) 教學(xué)自主 專業(yè)能力發(fā)展
【分類號(hào)】：G715.1;H09
【正文快照】： 一、引言教學(xué)自主體現(xiàn)在教師在教學(xué)中的主體性與能動(dòng)性,20世紀(jì)初,教師就被認(rèn)為是發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)問題的人,教師是教學(xué)的實(shí)踐者,由教師來研究和改革自己的教學(xué)實(shí)踐是教學(xué)改革最直接貼切的方式。教師成為研究者,既能體現(xiàn)教師專業(yè)的自主性,也能不斷促進(jìn)教師教學(xué)能力的發(fā)展。在外語

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

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本文編號(hào)：1047736