本文關(guān)鍵詞：本科高校與高職院校共同實(shí)施高職本科教育的探索與思考——以河南高職本科教育試點(diǎn)高校為例

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【摘要】：本科高校與高職院校共同實(shí)施高職本科教育是完善我國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要舉措。一些省市自治區(qū)已在高職本科教育的人才培養(yǎng)模式、師資隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)踐性教學(xué)體系建設(shè)等方面進(jìn)行了大膽的探索并取得明顯成效。今后,政府應(yīng)加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),深化高職本科教育管理體制改革,完善高職本科教育的各項(xiàng)配套政策;試點(diǎn)高校應(yīng)加強(qiáng)"雙師型"教師隊(duì)伍的培養(yǎng),深化校企在本科專業(yè)設(shè)置、課程體系建設(shè)、教學(xué)過(guò)程與管理等方面的合作,提高高職本科教育的質(zhì)量;全社會(huì)應(yīng)為本科技能型人才的培養(yǎng)營(yíng)造良好氛圍。
【作者單位】： 河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 本科高校 高職院校 高職本科教育 職業(yè)教育
【基金】：2016年河南省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“河南本科高校與高職院校聯(lián)合培養(yǎng)本科技能型人才研究”(2016-gh-108),主持人:張明杰
【分類號(hào)】：G719.2
【正文快照】： 目前,一些省市自治區(qū)的高職教育仍全部為�？茖哟�,但高職教育作為完整的高等教育類型,亟需完善本科乃至研究生層次。河南本科高校與高職院校共同實(shí)施的高職本科教育就是現(xiàn)階段為構(gòu)建和完善現(xiàn)代高職教育體系所進(jìn)行的有益探索和嘗試。 一、國(guó)內(nèi)外開展高職本科職業(yè)教育的實(shí)踐 (

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1 陳萍;史紅英;;關(guān)于獨(dú)立學(xué)院舉辦高職本科的思考[J];鄖陽(yáng)師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2012年05期

2 陳健;;高職本科發(fā)展的困境與對(duì)策探析[J];無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2014年02期

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9 周志堅(jiān);;服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 適時(shí)開展高職本科教育[J];交通職業(yè)教育;2012年03期

10 蘇漢美;周志堅(jiān);;服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,適時(shí)開展高職本科教育[J];福建建材;2012年08期

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1 記者 潘若o，

本文編號(hào)：1047286