基于標(biāo)準(zhǔn)化管理的高職院校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系研究
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更多相關(guān)文章: 高職院校 標(biāo)準(zhǔn)化 教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系
【摘要】:針對(duì)當(dāng)前高職院校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)過(guò)程不完整、評(píng)價(jià)依據(jù)不科學(xué)、評(píng)價(jià)管理不規(guī)范等缺點(diǎn),借鑒國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織ISO的標(biāo)準(zhǔn)化管理理念,運(yùn)用心理學(xué)家本杰明·布盧姆的“教育評(píng)價(jià)理論”,提出基于標(biāo)準(zhǔn)化管理構(gòu)建和運(yùn)行高職院校的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。
【作者單位】: 咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 高職院校 標(biāo)準(zhǔn)化 教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系
【正文快照】: 我國(guó)前期的高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)水平評(píng)估,促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)條件的建設(shè)而忽視了教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià);當(dāng)前學(xué)校大多采取的聽課、教學(xué)資料檢查、課程考試等手段,更多傾向于管理者主觀評(píng)價(jià),有待改革創(chuàng)建科學(xué)、規(guī)范、有效的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。借鑒工業(yè)化發(fā)展背景下形成的標(biāo)準(zhǔn)化組織ISO的標(biāo)
【相似文獻(xiàn)】
中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
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10 喬明;張凡;孔致祥;李文杰;陶華f,
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