本文關(guān)鍵詞：精心挑選教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化高職德育翻轉(zhuǎn)課堂——以《職業(yè)道德與法律》課程為例

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【摘要】：在教育信息化改革的推動(dòng)下,翻轉(zhuǎn)課堂模式在高職校德育課得到運(yùn)用,但是在實(shí)踐中,部分學(xué)者認(rèn)為德育課涉及知識(shí)點(diǎn)較多,運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂難度較大。本文從"知識(shí)點(diǎn)抽象、知識(shí)點(diǎn)繁多、話題貼近學(xué)生、學(xué)生無法完全認(rèn)同的理論、社會(huì)熱點(diǎn)話題、單元實(shí)踐活動(dòng)"六個(gè)方面,就如何精心挑選翻轉(zhuǎn)內(nèi)容,優(yōu)化德育翻轉(zhuǎn)課堂提出應(yīng)用建議。
【作者單位】： 常州劉國鈞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 高職德育課 翻轉(zhuǎn)課堂 教學(xué)內(nèi)容 職業(yè)道德與法律課程
【分類號(hào)】：G711;G434
【正文快照】： 一、為什么要翻轉(zhuǎn)1.現(xiàn)行教學(xué)模式下高職德育課的現(xiàn)狀分析隨著國家對(duì)職業(yè)教育的重視和教育教學(xué)改革的推動(dòng),在高職德育課上多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用已相當(dāng)普遍,情境教學(xué)、案例教學(xué)等教學(xué)方法也在一定程度上改善了教學(xué)效果,但是仍然存在一些問題:第一、教學(xué)仍主要在教師的預(yù)設(shè)下進(jìn)行

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