目的:調(diào)查醫(yī)學(xué)研究生醫(yī)學(xué)科研的認(rèn)知程度,探討醫(yī)學(xué)科研素養(yǎng)的影響因素。方法:利用自制問卷對287名醫(yī)學(xué)研究生進(jìn)行調(diào)查,對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計描述、對應(yīng)分析和logistic回歸分析。結(jié)果:學(xué)生對"醫(yī)學(xué)科研認(rèn)知"問題較熟悉,教師知識與技能、方法學(xué)課程設(shè)置、對待課程態(tài)度、參與醫(yī)學(xué)實踐、授課內(nèi)容、導(dǎo)師全程管理、教學(xué)方式、有無工作經(jīng)歷等8個要素是醫(yī)學(xué)研究生科研素養(yǎng)的主要影響因素。結(jié)論:應(yīng)從"自我提升""師資建設(shè)""課程優(yōu)化""導(dǎo)師管理"等方面切實提高醫(yī)學(xué)研究生科研誠信科研素養(yǎng)。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、對象與方法
    (一)研究對象。
    (二)研究方法。
    (三)統(tǒng)計分析。
二、結(jié) 果
    (一)研究對象基本情況。
    (二)學(xué)生對醫(yī)學(xué)科研與論文寫作的認(rèn)知狀況調(diào)查。
    (三)學(xué)生對不同問題認(rèn)知程度的對應(yīng)分析。
    (四)醫(yī)學(xué)研究生科研素養(yǎng)的影響因素分析。
三、討 論



本文編號：3908097