本文關(guān)鍵詞：研究生導(dǎo)師組培養(yǎng)模式的實證分析——基于A大學(xué)的案例研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《中國高教研究》 2013年03期

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研究生導(dǎo)師組培養(yǎng)模式的實證分析——基于A大學(xué)的案例研究

   

【摘要】：研究生導(dǎo)師組是由多位導(dǎo)師組成的研究生指導(dǎo)團隊。本文將A大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院實施導(dǎo)師組培養(yǎng)模式和單一導(dǎo)師培養(yǎng)模式的研究生分成兩組進行問卷調(diào)查,收集數(shù)據(jù),運用參數(shù)檢驗中的兩組獨立樣本T檢驗法對數(shù)據(jù)進行分析,發(fā)現(xiàn)實施研究生導(dǎo)師組培養(yǎng)模式更有利于提升研究生學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力。依據(jù)對A大學(xué)的案例研究,研究生導(dǎo)師組培養(yǎng)模式的順利運行需要有以鼓勵和自愿組合為原則的政策平臺,需要有導(dǎo)師組內(nèi)部交流機制和團隊文化的建設(shè)。

【作者單位】： 浙江大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院;浙江大學(xué)城市學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】：
【基金】：
【分類號】：G643
【正文快照】：

一、引言自新中國恢復(fù)研究生教育以來,在研究生培養(yǎng)過程中,研究生的學(xué)術(shù)研究主要由一名導(dǎo)師負(fù)責(zé)全過程的指導(dǎo),研究生培養(yǎng)模式以單一導(dǎo)師培養(yǎng)模式為主[1]。在研究生大規(guī)模擴招,導(dǎo)師指導(dǎo)的研究生數(shù)量迅速增多,在學(xué)術(shù)研究中隨著研究問題日益復(fù)雜化,學(xué)科不斷交叉、綜合之勢日益趨

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本文編號：191723