本文關(guān)鍵詞：我國重點(diǎn)理工科大學(xué)研究生培養(yǎng)模式比較研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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大連理工大學(xué)碩士學(xué)位論文我國重點(diǎn)理工科大學(xué)研究生培養(yǎng)模式比較研究姓名:劉惠玲申請學(xué)位級別:碩士專業(yè):高等教育學(xué)指導(dǎo)教師:楊連生20040613摘要我國重點(diǎn)理工科大學(xué)研究生培養(yǎng)模式的科學(xué)與否,直接影響著我國高層次人才培養(yǎng)質(zhì)量的優(yōu)劣,如何使我國的研究生培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的需要,選擇適合我國國情且在新的歷史條件下適應(yīng)世界潮流的合理的研究生培養(yǎng)模式,已成為擺在國內(nèi)外學(xué)者面前的迫切課題。本文采用實(shí)證和比較的研究方法,在全面分析了我國重點(diǎn)理工科大學(xué)研究生培養(yǎng)模式的發(fā)展演變的基礎(chǔ)上,選擇五所高�！迦A大學(xué)、浙江大學(xué)、東南大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)及大連理工大學(xué)作為重點(diǎn)研究對象,對其研究生工作的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方式、學(xué)習(xí)年限、課程設(shè)置及學(xué)位論文作了充分的比較分析,并結(jié)合我國現(xiàn)階段研究生培養(yǎng)工作的實(shí)際,提出科學(xué)規(guī)劃不同層次研究生的培養(yǎng)目標(biāo)、實(shí)行彈性學(xué)制、建立研究生論文答辯督導(dǎo)制度等應(yīng)對策略。關(guān)鍵詞:重點(diǎn)理工科大學(xué):研究生;培養(yǎng)模式AbstractWhether the training styIe of postgraduate student in key universities of China isscientific or not directly influences the training quMity of talents in Chinese society.How to make the traini... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標(biāo)明出處.

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