本文關(guān)鍵詞：主體間性理論視域下的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)

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【摘要】：幼兒園好的環(huán)境創(chuàng)設(shè)不僅能夠優(yōu)化園區(qū)空間環(huán)境,還能夠促進(jìn)幼兒身心等各方面協(xié)調(diào)發(fā)展。運(yùn)用主體間性的哲學(xué)思想,遵循將環(huán)境置于主體而非純客體的位置、提倡師生間平等交往,增加幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與度、營(yíng)造規(guī)范的創(chuàng)設(shè)要素變換原則,凸顯動(dòng)態(tài)平衡的環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價(jià)值新取向,實(shí)現(xiàn)幼兒與環(huán)境的科學(xué)對(duì)話。
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 主體間性 幼兒園 環(huán)境創(chuàng)設(shè)
【分類號(hào)】：G617
【正文快照】： 20世紀(jì)90年代,幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)問題只是有初步的研究,追求的也只是美化、綠色、干凈的園本環(huán)境;自2011年《綱要》的頒發(fā),提出了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要議題,將環(huán)境的價(jià)值定位為教育資源;隨后在《指南》的推動(dòng)下,除物質(zhì)環(huán)境外,人文環(huán)境的概念被大量引用,促使我國(guó)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究步

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本文編號(hào)：997622