幼兒自理能力對幼兒目前適應(yīng)及未來發(fā)展都具有極其重要的意義。影響幼兒自理能力發(fā)展的因素很多,本文作者著眼于從學(xué)校寄宿或走讀制去分析兒童自理能力的發(fā)展狀況,比較寄宿制與走讀制對幼兒自理能力影響的差異。 本研究選取長春市實驗幼兒園的232名幼兒家長為被試,其中寄宿幼兒38名,走讀幼兒194名。運用自編問卷測查幼兒的自理能力,并對用SPSS11.0對數(shù)據(jù)進行分析處理。研究結(jié)果顯示,寄宿幼兒與走讀幼兒自理能力發(fā)展狀況存在差異�？偟膩碚f,寄宿幼兒自理能力優(yōu)于走讀幼兒。由于寄宿幼兒一直生活在學(xué)校環(huán)境中,其自理能力發(fā)展不受性別、年齡、年級、主要看護人、父母文化程度的影響;而走讀幼兒的自理能力則受許多因素的影響。在走讀幼兒中,女孩自理能力高于男孩;隨著孩子年齡的增長,走讀幼兒自理能力逐漸提高;年級越高的走讀幼兒自理能力越強;相對于其他看護人而言,主要由老人看護的走讀幼兒自理能力最差。
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：G612

【參考文獻】

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本文編號：1924703