本文關(guān)鍵詞：家園協(xié)作創(chuàng)設(shè)交往情境的實踐探究

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【摘要】：創(chuàng)設(shè)交往情景是培養(yǎng)幼兒交往能力的一種有效途徑。研究以攀枝花市3所公立幼兒園356名幼兒為樣本,發(fā)現(xiàn)幼兒在交往方面存在的問題有:不愿意與人交往,不合群,不會與人相處和交流等。其原因主要是許多家庭并不重視幼兒的社會性發(fā)展和健全人格的培養(yǎng),缺乏科學(xué)的育兒知識,大多數(shù)幼兒都是獨生子女,缺乏培養(yǎng)幼兒交往合作的環(huán)境。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、游戲情境、生活情境、社區(qū)情境四大交往情景,讓幼兒獲得交往真經(jīng)驗,得到真發(fā)展。
【作者單位】： 攀枝花市實驗幼兒園;
【關(guān)鍵詞】： 交往情景 家園協(xié)作 實踐探究
【分類號】：G616
【正文快照】： 幼兒階段是社會性發(fā)展的關(guān)鍵時期,良好的人際關(guān)系和社會適應(yīng)能力對幼兒身心健康發(fā)展以及知識、能力和智慧作用的發(fā)揮具有重要影響。為此,本文擬從幼兒交往方面存在的問題入手,尋找培養(yǎng)幼兒交往能力有效的實踐策略。一、研究的對象、結(jié)果分析本研究主要采用問卷調(diào)查法,輔之個別

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本文編號：992494