本文關(guān)鍵詞：2～3歲嬰幼兒繪本選擇偏好影響因素分析

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【摘要】：2~3歲嬰幼兒對(duì)繪本的選擇偏好受許多因素影響,本研究針對(duì)繪本擺放位置、材質(zhì)、外形、熟悉度四個(gè)因素設(shè)計(jì)了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。結(jié)果表明繪本不同擺放位置、繪本的材質(zhì)與外在形狀顯著影響嬰幼兒對(duì)繪本的選擇,但沒有發(fā)現(xiàn)繪本內(nèi)容的熟悉度對(duì)嬰幼兒繪本選擇有影響。嬰幼兒教育機(jī)構(gòu)和家庭應(yīng)盡可能為這個(gè)年齡段的兒童選擇具有不同觸感的繪本,特別是布書等非紙類書,應(yīng)多選擇一些設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特、造型奇異有趣、色彩鮮艷靈動(dòng)的繪本,同時(shí)應(yīng)注意閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè),如在空間布局上應(yīng)采用開放式,書架最好與嬰幼兒身高相適宜,繪本最好分類擺放,并根據(jù)嬰幼兒最偏好縱向位置上的上層和中層以及橫向位置上的左邊和中間的特點(diǎn),定期把涉及不同領(lǐng)域內(nèi)容的繪本擺放在這些受到嬰幼兒青睞的位置上,以幫助其擴(kuò)大閱讀的范圍與種類。
【作者單位】： 天津市幼兒師范學(xué)校附屬幼兒園;天津師范大學(xué)心理行為研究院;
【關(guān)鍵詞】： 早期閱讀 繪本 選擇偏好
【基金】：中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)“十二五”立項(xiàng)課題“2~3歲嬰幼兒繪本閱讀的研究”(編號(hào):2011-YB-222) 天津市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃基礎(chǔ)教育一般課題(批準(zhǔn)號(hào):BE3015) 天津市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題“兒童句子閱讀中獲取文本信息時(shí)間特征的發(fā)展機(jī)制研究”(批準(zhǔn)號(hào):TJJX15-023)
【分類號(hào)】：G613.2
【正文快照】： 一、問題提出近年來,幼兒園、家長(zhǎng)甚至全社會(huì)都以前所未有的熱情關(guān)注著兒童早期閱讀問題。早期閱讀指0到6歲學(xué)前兒童憑借豐富的色彩、圖像、文字和成人形象的讀講,理解以圖為主的幼兒讀物內(nèi)容的活動(dòng)過程,是一個(gè)融觀察、記憶、思維、表達(dá)等多種認(rèn)知于一體的綜合心理過程。[1]早

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：979791