本文關鍵詞：學前師范生教學實踐能力培養(yǎng)策略

  更多相關文章： 學前教育 教學實踐能力 師范生

【摘要】：為了更好地培養(yǎng)學前師范生的教學實踐能力,促進學前師范生的教師專業(yè)化發(fā)展,文章分析了學前師范生實踐教學的現狀,并結合學前師范生的實際情況,有針對性地提出了學前師范生教學實踐能力的培養(yǎng)策略。
【作者單位】： 重慶幼兒師范高等�？茖W校;
【關鍵詞】： 學前教育 教學實踐能力 師范生
【分類號】：G652.4;G61-4
【正文快照】： 隨著社會經濟發(fā)展和基礎教育改革,在教師職業(yè)改革中,傳統(tǒng)的師范培養(yǎng)模式正面臨著巨大的挑戰(zhàn)。為了提高學前師范生入職競爭力,學前師范生教學實踐能力培養(yǎng)是關鍵。本文以強化學前師范生專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)、豐富專業(yè)實踐教學的內涵與外延為出發(fā)點,探討學前師范生教學實踐能力培養(yǎng)

【相似文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

1 王少倫;;從頂崗實習看藝術類師范生教學實踐能力的培養(yǎng)[J];昭通師范高等�？茖W校學報;2010年02期

2 王賢偉;楊偉偉;;體育學研究生教學實踐能力的培養(yǎng)[J];體育研究與教育;2012年S2期

3 李才俊;高師生教學實踐能力研究[J];重慶師專學報;1996年01期

4 王延文,崔宏;師范生教學實踐能力的現狀分析及其評價[J];天津市教科院學報;2003年06期

5 董燕;;基于教學實踐能力培養(yǎng)的高師研究性學習——以《現代生物學基礎》為例[J];科學教育;2009年05期

6 汪春陽;;新課標下師范生教學實踐能力的培養(yǎng)[J];中國成人教育;2009年23期

7 丁步洲;;教學實踐能力:提升農村教師水平的關鍵[J];中小學教師培訓;2010年03期

8 李強;盧浩宇;;從課堂試講看高師生教學實踐能力的問題與對策[J];宜賓學院學報;2010年10期

9 曹錦群;;“無生上課”,培養(yǎng)師范生教學實踐能力的一種重要方式[J];合肥師范學院學報;2010年06期

10 楊帆;;體育教育專業(yè)學生教學實踐能力影響因素分析[J];才智;2011年02期

中國重要會議論文全文數據庫 前3條

1 郭開全;;淺談新課程背景下師范生教學實踐能力培養(yǎng)的“缺位”與“補位”:以思想政治教育專業(yè)為例[A];語言與文化研究（第八輯）[C];2011年

2 姜秀英;;體育教育專業(yè)學生教學實踐能力評價指標體系的研究[A];第二屆全民健身科學大會論文摘要集[C];2010年

3 何淑娟;;高校體育教育專業(yè)應屆畢業(yè)生教學實踐能力調查與分析[A];第九屆全國體育科學大會論文摘要匯編(2)[C];2011年

中國重要報紙全文數據庫 前6條

1 本報記者　續(xù)梅;教師專業(yè)化發(fā)展路在何方[N];中國教育報;2004年

2 賈碧濤;對中小學教師閱讀缺失的反思[N];甘肅日報;2005年

3 本報記者 鄭瑩瑩;我市首提教師“合同退出機制”[N];成都日報;2014年

4 林 溪;繼續(xù)教育看湘西：如何巧為“少米之炊”[N];中國教師報;2005年

5 孫軍;青島成立新教師培訓導師團[N];中國教育報;2007年

6 本報記者 陶婷婷;職業(yè)教育渴望“雙師型”教師隊伍[N];上�？萍紙�;2014年

中國碩士學位論文全文數據庫 前10條

1 胡雪晴;體育教育訓練學碩士研究生教學實踐能力評價指標體系的研究[D];武漢體育學院;2015年

2 湯蕊冰;紅河州民族師范學校學前教育專業(yè)學生教學實踐能力培養(yǎng)研究[D];云南師范大學;2015年

3 王璇;本科師范生教學實踐能力的培養(yǎng)研究[D];曲阜師范大學;2015年

4 黃明香;師范生英語教學實踐能力培養(yǎng)策略實證研究[D];湖南師范大學;2015年

5 王冬玲;教育碩士生教學實踐能力培養(yǎng)的問題與對策[D];渤海大學;2016年

6 章琢之;師范生教學實踐能力評價研究[D];華東師范大學;2002年

7 王昌海;數學師范生教學實踐能力發(fā)展研究[D];溫州大學;2013年

8 郭曉靖;師范生教學實踐能力的現狀調查與培養(yǎng)研究[D];陜西師范大學;2014年

9 劉曉茜;高等師范院校學生教學實踐能力培養(yǎng)研究[D];沈陽師范大學;2011年

10 冷蓉;高校師范生教學實踐能力現狀調查研究[D];上海師范大學;2013年

，

本文編號：933082