本文關(guān)鍵詞：山東省表演性幼兒基本體操開展現(xiàn)狀與對策研究

  更多相關(guān)文章： 山東省 表演性幼兒基本體操 開展現(xiàn)狀 對策

【摘要】：我國表演性幼兒基本體操自1991年在全國范圍內(nèi)開展以來,就以其獨(dú)特的魅力在幼兒體育領(lǐng)域占據(jù)了重要地位,發(fā)展壯大勢如星火,至今已經(jīng)整整走過了二十一個年頭,在這二十一年的發(fā)展歷程中,積累了大量豐富的科研成果與實(shí)踐經(jīng)驗。許多著名的運(yùn)動生理、運(yùn)動心理、生物力學(xué)、運(yùn)動醫(yī)學(xué)的專家學(xué)者與專業(yè)科研團(tuán)隊積極參與到幼兒基本體操的科學(xué)研究與研討中,近千篇的論文與科研成果以真實(shí)的數(shù)據(jù)與鮮活的實(shí)例證明：表演性幼兒基本體操對幼兒的身體健康、姿態(tài)優(yōu)美、動作協(xié)調(diào)靈活、智力、心理、意志品質(zhì)、社會性發(fā)展以及非智力因素的塑造等方面能起到顯著有效的提高作用。它是塑造人體形態(tài)的“希望工程”,是實(shí)現(xiàn)學(xué)前兒童素質(zhì)全面發(fā)展的基礎(chǔ)工程,也是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)競技體育后備人才、貫徹終身體育理念、提高中華民族國民素質(zhì)的有效途徑。是實(shí)現(xiàn)“全民健身計劃”、“奧運(yùn)爭光計劃”的交叉點(diǎn)。山東省是開展表演性幼兒基本體操較好的省份之一,歷年派出參加全國表演性幼兒基本體操的代表隊都獲得了優(yōu)異的成績,自1995年在全省開展以來,得到了迅速的發(fā)展,但在普及發(fā)展過程中仍然存在一系列問題。本文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、邏輯分析法和數(shù)理統(tǒng)計法對山東省表演性幼兒基本體操的開展現(xiàn)狀進(jìn)行分析,找出影響山東省表演性幼兒基本體操發(fā)展的根本原因,探索當(dāng)前形勢下推動山東省表演性幼兒基本體操健康、科學(xué)發(fā)展的對策,并提出了合理建議。通過分析得出結(jié)論： 1.山東省開展表演性幼兒基本體操的狀況地域分布不均衡,各地市代表隊實(shí)力相差懸殊,普及情況有待于加強(qiáng)。 2.大部分幼兒園都設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練場地,但訓(xùn)練設(shè)備不夠齊全,訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)緊張。 3.師資力量薄弱。高水平幼兒基本體操一線教練員數(shù)量少,參與訓(xùn)練的幼兒教師大部分都是幼教專業(yè),她們幼教知識豐富,學(xué)歷較高,但上學(xué)期間接觸過體操相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)理論與運(yùn)動實(shí)踐少,她們獲取科研信息資料的途徑單一,對規(guī)則的把握與更新不及時,科研整體水平不高。 4.上級領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度及幼兒家長的偏見是影響幼兒園領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度的主要因素。家長對項目的了解途徑狹窄,對表演性幼兒基本體操的基本知識了解少,難免會產(chǎn)生顧慮,勢必會影響到幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對項目開展的態(tài)度,既而影響到幼兒基本體操教師訓(xùn)練、普及的積極性。 5.山東省高校學(xué)前教育專業(yè)及幼兒師范學(xué)校中體操專業(yè)教師配備率不高,專業(yè)體操教材及課程設(shè)置率不高,勢必影響幼兒老師的整體體操專業(yè)化水平。 6.在信息資料宣傳方面的力度和范圍還不夠大,許多幼兒園不能及時接到比賽或培訓(xùn)通知,主動獲取信息資料的積極性不夠高。 7.省級教育、體育等上級主管部門支持與鼓勵舉辦全省表演性幼兒基本體操,但缺少開展與普及方面的政策法規(guī)。 經(jīng)費(fèi)問題、教練員數(shù)量與質(zhì)量、媒體的宣傳力度、領(lǐng)導(dǎo)決策層的政策和家長對項目的態(tài)度,是影響山東省幼兒基本體操開展規(guī)模與普及程度的主要因素。 對策與建議： 1.通過體委與教委的結(jié)合,以行政手段促進(jìn)幼兒基本體操的普及力度,同時制定相應(yīng)的政策法規(guī),加大經(jīng)費(fèi)支持力度,保障幼兒基本體操的健康快速發(fā)展,改善全省地區(qū)不均衡現(xiàn)象。 2.發(fā)揮山東省體操協(xié)會的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督職能,建立完善的監(jiān)督管理機(jī)制,以具體措施保障幼兒基本體操的普及。 3.定期召開山東省幼兒基本體操科學(xué)研討會,組織成立專門科研小組,鼓勵一線教師與幼兒家長參與科學(xué)研討,鼓勵科研創(chuàng)新。 4.優(yōu)化教師資源。定期組織開展免費(fèi)幼兒基本體操教練員培訓(xùn)班,同時在全省培養(yǎng)幼兒教師專業(yè)的學(xué)校配備體操專業(yè)教師,開設(shè)專業(yè)體操課程,配備幼兒基本體操教材。 5.利用新聞媒體、廣播、通訊的力量多渠道、多方式宣傳表演性幼兒基本體操的信息資料,讓更多家長了解這項運(yùn)動,從而消除顧慮。同時比賽中擴(kuò)大獲獎面,強(qiáng)調(diào)重在參與的比賽精神。 6.充分利用表演性幼兒基本體操的廣告效應(yīng),廣思路、多渠道籌措資金。 7.鼓勵更多技能表現(xiàn)類難美性項群項目專業(yè)運(yùn)動員及體育藝術(shù)、舞蹈運(yùn)動員參與到這項運(yùn)動中,促進(jìn)幼兒基本體操不斷創(chuàng)新,蓬勃發(fā)展。 8.借學(xué)前教育全面改革發(fā)展之機(jī),促使學(xué)前教育主管部門將幼兒基本體操納入學(xué)前兒童健康教育課程體系,保障幼兒基本體操的健康、可持續(xù)發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：山東省 表演性幼兒基本體操 開展現(xiàn)狀 對策
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G613.7
【目錄】：

• 中文摘要6-9
• Abstract9-11
• 1. 引言11-17
• 1.1 選題依據(jù)11-12
• 1.2 表演性幼兒基本體操的價值12-15
• 1.2.1 表演性幼兒基本體操促進(jìn)幼兒三位健康的價值12-13
• 1.2.2 表演性幼兒基本體操綜合開發(fā)幼兒智力的價值13-14
• 1.2.3 表演性幼兒基本體操對幼兒非智力因素塑造的價值14-15
• 1.3 文獻(xiàn)綜述15-17
• 1.3.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀15-17
• 1.3.2 國外研究現(xiàn)狀17
• 2. 研究對象與方法17-19
• 2.1 研究對象17
• 2.2 研究方法17-19
• 2.2.1 文獻(xiàn)資料法17
• 2.2.2 錄像觀察法17-18
• 2.2.3 問卷調(diào)查法18
• 2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法18
• 2.2.5 邏輯歸納法18-19
• 2.2.6 專家訪談法19
• 3 研究結(jié)果與分析19-40
• 3.1 我國幼兒基本體操發(fā)展概況19-20
• 3.2 幼兒基本體操概述20-21
• 3.3 表演性幼兒基本體操特點(diǎn)21-24
• 3.3.1 動作的基礎(chǔ)性與全面性21-22
• 3.3.2 訓(xùn)練與活動強(qiáng)度控制的科學(xué)性22-23
• 3.3.3 成編排的藝術(shù)性與創(chuàng)新性23-24
• 3.3.4 動作完成的整體性、規(guī)范性、流暢性與靈巧性24
• 3.5 山東省表演性幼兒基本體操開展現(xiàn)狀調(diào)查與分析24-38
• 3.5.1 山東省開展表演性幼兒基本體操的區(qū)域分布狀況24-25
• 3.5.2 山東省表演性幼兒基本體操組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)設(shè)置25-26
• 3.5.3 山東省表演性幼兒基本體操基層狀況26-28
• 3.5.3.1 幼兒園辦園體制26
• 3.5.3.2 幼兒園場地設(shè)施26-27
• 3.5.3.3 基層領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可程度27-28
• 3.5.4 山東省表演性幼兒基本體操師資隊伍調(diào)查與分析28-33
• 3.5.4.1 教練員的學(xué)歷結(jié)構(gòu)28-29
• 3.5.4.2 教練員的專業(yè)與知識結(jié)構(gòu)29-30
• 3.5.4.3 教練員的數(shù)量與綜合能力結(jié)構(gòu)30-31
• 3.5.4.4 教練員運(yùn)動經(jīng)歷與業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況31-33
• 3.5.4.5 教練員對子新規(guī)則掌握情況及科研能力狀況33
• 3.5.5 山東省表演性幼兒基本體操幼兒家長態(tài)度33-36
• 3.5.5.1 家長對表演性幼兒基本體操的了解和認(rèn)同34
• 3.5.5.2 家長支持孩子參加表演性幼兒基本體操的動因34-36
• 3.5.5.2.1 內(nèi)在動因35
• 3.3.5.2.2 外在動因35-36
• 3.5.6 山東省表演性幼兒基本體操經(jīng)費(fèi)情況36-37
• 3.5.7 山東省表演性幼兒基本體操信息資料狀況37-38
• 3.6 影響山東省表演性幼兒基本體操開展的因素分析38-40
• 4 結(jié)論與建議40-43
• 4.1 結(jié)論40-42
• 4.2 建議42-43
• 參考文獻(xiàn)43-45
• 附件45-53
• 致謝53-54
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文54

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳素珍;;淺談幼兒體操對學(xué)前幼兒身心發(fā)展的作用[J];學(xué)周刊;2011年29期

2 樊慧敏;;論英語教學(xué)中的藝術(shù)性[J];科教新報(教育科研);2011年28期

3 維特;;我show我個性[J];第二課堂(初中);2011年03期

4 肖川;;公開課與常規(guī)課[J];內(nèi)蒙古教育;2011年14期

5 郝曉威;;淺議高校藝術(shù)圖書的分類與閱讀[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2010年S1期

6 張宗敏;;回族踏腳的發(fā)展困境及其對策研究[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版);2011年08期

7 ;樹品牌 創(chuàng)特色 求發(fā)展[J];早期教育(家教版);2011年06期

8 俞莉;;孕育陽光文化 構(gòu)建快樂體操[J];科教文匯(中旬刊);2011年07期

9 茍歡;;談音樂與聲樂[J];現(xiàn)代閱讀(教育版);2011年11期

10 王榮紅;;幼兒舞蹈的表演特性淺析[J];大眾文藝;2011年14期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳孝英;;“小品”離藝術(shù)有多遠(yuǎn)——評《粗俗搞笑離藝術(shù)有多遠(yuǎn)》[A];“首屆全國喜劇小品探索與爭鳴研討會”專輯[C];2003年

2 劉秋萍;;論茶藝的表演性與實(shí)用性[A];上海海峽兩岸茶藝交流會文集[C];2004年

3 賈朝倫;;淺述犬“坐立”科目訓(xùn)練[A];中國畜牧獸醫(yī)學(xué)會養(yǎng)犬學(xué)分會第十二次全國養(yǎng)犬學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2007年

4 趙慧;;淺談京劇語境與翻譯[A];語言與文化研究（第四輯）[C];2009年

5 付曉東;;“不靠譜青年”的趣味轉(zhuǎn)向——談70一代精神癥候特征的藝術(shù)呈現(xiàn)[A];2006年當(dāng)代藝術(shù)與批評理論研討會論文集[C];2006年

6 王林書;王同書;;《水滸》人物的個性化語言[A];水滸爭鳴（第二輯）[C];1983年

7 應(yīng)愛武;胡美瑜;;喉腔注射加暗示治療19例癔癥性失語的護(hù)理[A];全國五官科護(hù)理學(xué)術(shù)交流暨專題講座會議論文匯編[C];2008年

8 趙克軍;;舞蹈的養(yǎng)生功能[A];弘揚(yáng)中華養(yǎng)生文化 共享健康新生活——中華中醫(yī)藥學(xué)會養(yǎng)生康復(fù)分會第七屆學(xué)術(shù)年會論文集[C];2010年

9 周馳;王俊奇;;中國古代足球——蹴鞠消亡的歷史原因之新論[A];第八屆全國體育科學(xué)大會論文摘要匯編（一）[C];2007年

10 邵靜;;以不變應(yīng)萬變——試析我國春節(jié)聯(lián)歡晚會的儀式化特征[A];中國傳媒大學(xué)第三屆全國新聞學(xué)與傳播學(xué)博士生學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2009年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 黃曉強(qiáng);論幼兒基本體操訓(xùn)練的興趣培養(yǎng)[N];六盤水日報;2010年

2 記者 葉小靜;教育年度總評新橋一幼上榜[N];溫州日報;2010年

3 何成洲 南京大學(xué)外國語學(xué)院;“表演性”越界:語言、性別與文化[N];中國社會科學(xué)報;2010年

4 陳可;與撒潑孩子過招[N];保健時報;2004年

5 羅米;浮躁時代中的堅定聲音？[N];21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報道;2009年

6 江新;藥品促銷的媒介運(yùn)用[N];中國醫(yī)藥報;2007年

7 武漢大學(xué) 嚴(yán)澤勝;欲望、身體、性別表演[N];社會科學(xué)報;2004年

8 畢詩成;“地下”的民心工程犯的是“表演性錯誤”[N];中國經(jīng)濟(jì)時報;2007年

9 草木;航空還需大普及[N];中國航空報;2000年

10 魏斌;增強(qiáng)旅游表演產(chǎn)品的差異性[N];中國旅游報;2004年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 李政濤;教育生活中的表演[D];華東師范大學(xué);2003年

2 王睿;表演的力量[D];華東師范大學(xué);2008年

3 羅承麗;操縱與構(gòu)建：蘇珊·巴斯奈特“文化翻譯”思想研究[D];北京語言大學(xué);2009年

4 任曉霏;“譯者登場”——英若誠戲劇翻譯系統(tǒng)研究[D];上海外國語大學(xué);2009年

5 溫年芳;系統(tǒng)中的戲劇翻譯[D];上海外國語大學(xué);2012年

6 崔智英;電視訪談的語體特征研究[D];復(fù)旦大學(xué);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張秋艷;我國表演性幼兒基本體操現(xiàn)狀研究[D];北京體育大學(xué);2003年

2 張麗莎;湖南省幼兒基本體操開展現(xiàn)狀及對策研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

3 程玉雙;幼師幼兒基本體操課的開展現(xiàn)狀及對策研究[D];山東師范大學(xué);2012年

4 謝晶晶;蝴蝶的輪回[D];廣東外語外貿(mào)大學(xué);2002年

5 張琳;成都市幼兒基本體操開展現(xiàn)狀的調(diào)查與研究[D];四川大學(xué);2007年

6 李淑慧;石家莊市區(qū)幼兒基本體操開展的現(xiàn)狀及影響因素的分析[D];河北師范大學(xué);2008年

7 毛琳茹;論戲劇翻譯的“表演性”原則[D];四川外語學(xué)院;2010年

8 邵佳;戲劇翻譯：語言與文化[D];浙江大學(xué);2006年

9 陳研妍;民俗主題公園的民俗展示[D];青海師范大學(xué);2009年

10 馮艷丹;論電視民生新聞的擬劇化現(xiàn)象[D];華中師范大學(xué);2007年

，

本文編號：926666