本文關(guān)鍵詞：泰國(guó)幼兒漢語(yǔ)課堂中有效的教學(xué)方法的探析

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【摘要】：海外漢語(yǔ)課堂教學(xué)效率的提高是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究的重要方面，而找到切實(shí)可行的有效的教學(xué)方法和手段是提高漢語(yǔ)課堂教學(xué)效率的基礎(chǔ)，并且應(yīng)當(dāng)從課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)入手。本文以幼兒對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)常用課本《幼兒漢語(yǔ)》第三冊(cè)第九課為例，從課前熱身、詞匯教學(xué)、詞組教學(xué)、語(yǔ)法教學(xué)、漢字教學(xué)五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)入手，以從現(xiàn)任泰國(guó)漢語(yǔ)志愿者手中搜集到的大量關(guān)于《幼兒漢語(yǔ)》第三冊(cè)第九課《我吃小蘋(píng)果》一課的教學(xué)案例為研究對(duì)象，從幼兒在課堂中的漢語(yǔ)輸出量、開(kāi)口說(shuō)漢語(yǔ)的次數(shù)、幼兒說(shuō)漢語(yǔ)的興趣點(diǎn)等方面分析其教學(xué)案例的優(yōu)缺點(diǎn)，并結(jié)合其案例中出現(xiàn)的問(wèn)題、幼兒二語(yǔ)習(xí)得的特點(diǎn)、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)，以“提高海外幼兒漢語(yǔ)課堂每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)效率”為基本原則，以此來(lái)制定相應(yīng)的改進(jìn)的教學(xué)方法，即本文中展示的：本課課前熱身教學(xué)環(huán)節(jié)中的“兒歌律動(dòng)”課前熱身、本課詞匯教學(xué)環(huán)節(jié)中的“詞匯語(yǔ)音五步教學(xué)”、本課詞組教學(xué)環(huán)節(jié)中的“全體學(xué)生共同參與”游戲、本課語(yǔ)法教學(xué)環(huán)節(jié)中的“先擴(kuò)展替換再情景交際”語(yǔ)法教學(xué)、本課漢字教學(xué)環(huán)節(jié)中的“圖畫(huà)漢字教學(xué)法”。 本文應(yīng)用搜集到的教學(xué)案例中的教學(xué)方法和改進(jìn)后的教學(xué)方法對(duì)筆者所在學(xué)校泰國(guó)大城府公立中民學(xué)校幼兒園三年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，并對(duì)課堂進(jìn)行錄制，應(yīng)用案例對(duì)比分析法、表格對(duì)比分析法、課堂測(cè)試結(jié)果分析法，對(duì)五個(gè)環(huán)節(jié)中兩種相應(yīng)的教學(xué)方法進(jìn)行對(duì)比試驗(yàn)，，最后得出結(jié)論：“兒歌律動(dòng)”課前熱身、“詞匯語(yǔ)音五步教學(xué)法”、“全體學(xué)生共同參與”的游戲教學(xué)、“先擴(kuò)展替換再情景交際”教語(yǔ)法、“圖畫(huà)漢字”教學(xué)法分別在課前熱身、詞匯教學(xué)、詞組教學(xué)、語(yǔ)法教學(xué)五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中更為有效。
【關(guān)鍵詞】：幼兒二語(yǔ) 課前熱身 語(yǔ)音教學(xué) 詞匯教學(xué) 詞組教學(xué) 語(yǔ)法教學(xué) 漢字教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G613.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 引言8-9
• 第一章 研究背景介紹9-12
• 第一節(jié) 本文的研究?jī)?nèi)容9-10
• 第二節(jié) 本文的研究目的10
• 第三節(jié) 本文的研究方法和材料10-11
• 第四節(jié) 本文的研究思路11-12
• 第二章 案例背景介紹12-15
• 第一節(jié) 學(xué)校、學(xué)生基本情況介紹12-13
• 第二節(jié) 教材介紹13-14
• 第三節(jié) 本課教學(xué)內(nèi)容介紹14-15
• 第三章 課前熱身環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問(wèn)題及建議15-21
• 第一節(jié) 教學(xué)案例列舉及評(píng)價(jià)15-16
• 第二節(jié) “兒歌律動(dòng)”課前熱身的設(shè)計(jì)理念及在本課的應(yīng)用16-20
• 第三節(jié) “兒歌律動(dòng)”課前熱身及教學(xué)案例一、二的對(duì)比分析20-21
• 第四章 “大”、“小”音義教學(xué)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問(wèn)題及建議21-32
• 第一節(jié) 教學(xué)案例列舉及評(píng)價(jià)21-22
• 第二節(jié) “詞匯語(yǔ)音五步教學(xué)法”設(shè)計(jì)理念及在本課的應(yīng)用22-27
• 第三節(jié) “詞匯語(yǔ)音五步教學(xué)法”及教學(xué)案例三的對(duì)比分析27-32
• 第五章 “大”/“小”+名詞詞組教學(xué)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問(wèn)題及建議32-38
• 第一節(jié) 教學(xué)案例列舉及評(píng)價(jià)32-33
• 第二節(jié) 全體學(xué)生參與的“找圖片”游戲的設(shè)計(jì)理念及在本課的應(yīng)用33-35
• 第三節(jié) “找圖片”游戲及教學(xué)案例四、五的對(duì)比分析35-38
• 第六章 “我/你+吃/喝+大/小+名詞”語(yǔ)法教學(xué)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問(wèn)題及建議38-45
• 第一節(jié) 教學(xué)案例列舉及評(píng)價(jià)38-39
• 第二節(jié) “先擴(kuò)展替換再情景交際”語(yǔ)法教學(xué)的設(shè)計(jì)理念及在本課的應(yīng)用39-42
• 第三節(jié) “先擴(kuò)展替換再情景交際”語(yǔ)法教學(xué)及教學(xué)案例六的對(duì)比分析42-45
• 第七章 “西”、“瓜”漢字教學(xué)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問(wèn)題及建議45-52
• 第一節(jié) 教學(xué)案例列舉及評(píng)價(jià)45
• 第二節(jié) “圖畫(huà)漢字教學(xué)”的設(shè)計(jì)理念及在本課的應(yīng)用45-46
• 第三節(jié) “圖畫(huà)漢字教學(xué)”及教學(xué)案例七的對(duì)比分析46-52
• 結(jié)論52-53
• 參考文獻(xiàn)53-54
• 后記54

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：923379